臨泉縣農(nóng)村中小學(xué)教師流失問(wèn)題研究.pdf

1、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，育人為本；育人以優(yōu)師為本。教師是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)飛躍發(fā)展的最重要因素之一。由于我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)以及城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，“應(yīng)試教育”觀念仍根深蒂固，這些狀況短時(shí)間內(nèi)還難以改變，教師的職業(yè)壓力就難免過(guò)大；同時(shí)，農(nóng)村教師由于經(jīng)濟(jì)待遇不高、工作條件不理想等原因，有不少教師尤其是優(yōu)秀教師就出現(xiàn)流失現(xiàn)象，且流失數(shù)量較大；教師流失問(wèn)題己經(jīng)成為制約當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的瓶頸，亟待需要解決。今天的教育問(wèn)題，就是明天的社會(huì)問(wèn)題。因而，調(diào)查當(dāng)

2、前教師流失的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，探討相應(yīng)的對(duì)策，已是當(dāng)前迫切需要開(kāi)展的研究工作。此問(wèn)題的研究不僅具有理論價(jià)值，更具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。然而，現(xiàn)有研究對(duì)相關(guān)問(wèn)題的探討略顯薄弱，尤其是實(shí)際的調(diào)查研究比較缺乏。鑒于此，本研究以安徽省臨泉縣為個(gè)案，針對(duì)該縣農(nóng)村教師流失問(wèn)題，在結(jié)合自身工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的實(shí)地調(diào)查，從促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的角度出發(fā)，對(duì)教師流失的影響、原因及對(duì)策進(jìn)行探討。
　　本研究共分五個(gè)部分：
　　第一章，

3、緒論。主要闡述本文的研究背景、概念的界定、研究的目的和意義、現(xiàn)有的研究成果，本文的研究?jī)?nèi)容和研究方法等。
　　第二章，臨泉縣農(nóng)村中小學(xué)教師流失的現(xiàn)狀調(diào)查。通過(guò)實(shí)地調(diào)查和訪談，力求能夠掌握臨泉縣農(nóng)村中小學(xué)教師流失的全面詳實(shí)的第一手資料。
　　第三章，臨泉縣農(nóng)村中小學(xué)教師流失的原因分析。根據(jù)調(diào)查和訪談所得到的第一手資料，探索和分析問(wèn)題背后的深層次原因。
　　第四章，解決教師流失問(wèn)題的對(duì)策和建議。本章的主要內(nèi)容是針對(duì)調(diào)查和訪