支架式教學(xué)理念下的高中物理課堂教學(xué)模式與實(shí)踐研究.pdf

1、現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地向前發(fā)展，各國的競爭表現(xiàn)為人才的競爭，因此對(duì)人才提出了更高的要求，更加注重實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)離不開教育，而教育的主陣地就是課堂。高中教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，所以高中課堂教育的優(yōu)劣直接影響著我國人才的培養(yǎng)。目前我國正在進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革，基礎(chǔ)教育改革要求教學(xué)過程從強(qiáng)調(diào)論證知識(shí)的結(jié)論向強(qiáng)調(diào)獲取知識(shí)的科學(xué)過程轉(zhuǎn)化，教育應(yīng)著眼于使學(xué)生具有初步的科學(xué)探究能力與科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，而不僅在于某項(xiàng)具體知

2、識(shí)的掌握。支架式教學(xué)理念下的物理課堂教學(xué)正符合這種教學(xué)改革的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)意義建構(gòu)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的最終培養(yǎng)。 本研究采用的主要研究方法包括：文獻(xiàn)研究法、案例研究法和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法。文中詳細(xì)論述了支架式教學(xué)理念的基本理論及其內(nèi)涵；以此為基礎(chǔ)，系統(tǒng)分析了這種教學(xué)模式在高中物理課堂教學(xué)實(shí)施過程中的操作步驟；物理教師在進(jìn)行課堂教學(xué)中應(yīng)注意的問題；并總結(jié)了幾個(gè)支架式