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1、實(shí)現(xiàn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措之一,是我國(guó)教育改革與發(fā)展的有效途徑,也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。近年來(lái),信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,各個(gè)學(xué)校都掀起了教育信息化建設(shè)的浪潮,在經(jīng)費(fèi)投入、軟硬件平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用推進(jìn)等各個(gè)方面,都取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。但由于衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)的時(shí)間短,尤其在西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后、經(jīng)費(fèi)投入不足,教育信息化的建設(shè)相對(duì)滯后,在實(shí)踐上還沒(méi)有成形的較成熟的方案。如何在信息化建設(shè)中少走彎路,積極應(yīng)
2、對(duì)各種不利因素,發(fā)揮自身特長(zhǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,是甘肅省中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育信息化建設(shè)及應(yīng)用應(yīng)該思考的問(wèn)題。 本研究以我國(guó)大力開(kāi)展教育信息化為背景,以教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用為內(nèi)容,以甘肅省8所中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)、教師、網(wǎng)管員和學(xué)生為研究對(duì)象展開(kāi)調(diào)查,獲得了大量一手?jǐn)?shù)據(jù),運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行分析研究,發(fā)現(xiàn)各校在信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用方面存在的問(wèn)題,分析其原因所在,從觀念轉(zhuǎn)變、軟硬件建設(shè)、資源庫(kù)建設(shè)、師資培訓(xùn)、合作交流與提高學(xué)
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