基于微博平臺的科學傳播研究——以新浪微博為例.pdf

1、科學傳播與媒體的演變是緊密聯(lián)系的，傳播技術的發(fā)展和進步，直接影響著科學傳播的方式與路徑。伴隨著媒體技術的發(fā)展，科學傳播經歷了由科學普及、公眾理解科學到科學傳播的發(fā)展歷程。新階段的科學傳播以“平等、互動、參與、分享”為理念，網絡傳播技術的發(fā)展為這一理念的實現(xiàn)提供了技術條件。如何利用新媒體的傳播特性，發(fā)展出新的科學傳播機制和路徑，無疑將會對科學傳播事業(yè)的發(fā)展帶來重大意義。
　　微博是一種新興的網絡傳播媒體，其進一步實現(xiàn)了信息傳播的及時

2、、便捷、互動。近年來，科學傳播工作者也開始嘗試在微博平臺進行科學傳播，開拓科學傳播的新路徑。微博經過短短幾年發(fā)展，已經在社會特別是青年人群中產生了巨大的傳播效應，如果能夠運用好這一平臺開展科學傳播，將會為科學傳播工作帶來新的發(fā)展契機，也必將對公民科學素養(yǎng)的提升起到巨大的推動作用。因此，當前科學傳播面臨運用新媒體開啟科學傳播新階段的緊迫任務，需要探討以傳播科學文化為己任的科學傳播在微博平臺中如何更好地發(fā)揮其新功能。
　　本文研究的目

3、的在于通過對當前基于微博的科學傳播現(xiàn)狀的描述，全面系統(tǒng)地分析微博平臺中的科學傳播現(xiàn)狀，進而總結出當前基于微博的科學傳播的機制，最后針對當前傳播中存在的問題，提出基于微博的科學傳播的階段性發(fā)展策略。
　　本文的主要內容主要包含以下五個部分:
　　第一部分是緒論。該部分闡明研究的緣起、意義，交代了本文的研究內容與方法，對國內外關于科學傳播的研究進行了述評，為下文的論述提供基礎;
　　第二部分是微博與科學傳播的概述，主要論述

4、了媒體演變與科學傳播的關系、微博的傳播功能與特征分析、微博科學傳播的要素以及微博科學傳播的必要性與意義四方面內容;
　　第三部分是基于拉斯韋爾5W模式中的傳播要素，運用社會學的問卷調查法、個案分析法、內容分析法，對我國新浪微博平臺科學傳播現(xiàn)狀開展的實證研究;
　　第四部分是基于微博平臺的科學傳播的傳播機制，在對基于微博平臺的科學傳播的現(xiàn)狀分析的基礎之上，借用傳播學與社會學的相關理論，對基于微博的科學傳播的傳播動力機制、傳播過