2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、元話語是一種自反性的語言,涉及語篇、作者和想象中的讀者。盡管目前對元話語的研究逐漸受到重視,有關(guān)體裁的部分研究也證明了元話語的重要性,但是元話語的英漢對比研究還相對較少,特別是在書評中的中英文元話語的對比研究幾乎是空白。本研究選擇了相對不太被重視的書評為研究對象,嘗試從修辭、語用、體裁特點的角度來分析中英文書評元話語使用上的異同點,探究個中原因,揭示書評作者如何利用元話語展示自己并與讀者和被評價者建立微妙關(guān)系。
   本研究采用

2、Hyland(2008)對英語元話語的分類,結(jié)合李秀明(2006)對中文元話語的分類和實證分析,依據(jù)古典修辭的勸說觀和受眾觀、禮貌策略說、Swales(1994)的體裁理論,運(yùn)用描述和定性的分析方法,對中英文書評中的元話語的使用異同進(jìn)行對比分析,從修辭、體裁、語用、文化差異等方面多角度考察這些因素對于元話語使用的影響和限制。
   本研究試圖解決以下4個問題:
   1.中英文書評中元話語手段的使用情況是否存在相似之處?

3、
   2.為什么會有這些相似之處?
   3.中英文書評中元話語手段的使用情況是否存在不同之處?在使用元話語方面,中英文書評是差異多還是共同點多?
   4.為什么會存在這些差異?
   為了回答這些問題,本文從國內(nèi)外著名語言學(xué)雜志中隨機(jī)抽取了20份來自英美國家和20份來自中國大陸的學(xué)術(shù)書評作為語料分析的樣本。所有書評發(fā)表年份從1995年到2007年不等,但絕大部分發(fā)表于2006至2007年。本研究綜合

4、了定性和描述性的分析方法。一方面,描述各類元話語手段的使用數(shù)字、頻率和分布情況,為下一步的對比分析作鋪墊;另一方面,對書評中元話語功能的語言實現(xiàn)手段進(jìn)行定性考察,究其原因。
   統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,中英文書評都較多使用交互式元話語。其中,邏輯連接語、語篇標(biāo)記語、內(nèi)指性證據(jù)語、注釋語用得最多,內(nèi)指性標(biāo)記語用得最少。而在互動式元語語中,表模糊元話語、表確定元話語、肯定性態(tài)度語表現(xiàn)頻率較高,表關(guān)系建立的元話語出現(xiàn)較少。就差異而言,最為顯著

5、的是中文書評中語篇標(biāo)記語和外部性證據(jù)語的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于英文書評中的語篇標(biāo)記語,而英文書評中的邏輯連接語、模糊語和表關(guān)系建立的元話語出現(xiàn)較多。
   通過對中英文書評元話語的使用的異同點研究,我們發(fā)現(xiàn),體裁特點、修辭策略、語用習(xí)慣、文化差異,甚至是語言本身固有的特點和語法特征,綜合在一起決定和限制了元話語手段的選擇和使用,造成了它們之間的共同點和差異性。中英文作者都通過使用元話語來完成交際目的,并使之適應(yīng)學(xué)科的體裁的要求。更為重要的

6、是,通過數(shù)據(jù)我們可以看到,中英文書評中元話語手段使用的相似性要大于差異性。
   本文共六章,第一章介紹了研究背景、研究的合理性以及研究空白。第二章是文獻(xiàn)綜述部分,回顧了目前對元話語定義和分類爭論的焦點,確定了在本文研究中所依據(jù)的元話語的理論。在此基礎(chǔ)上,針對學(xué)術(shù)書評對已有分類作了一定的修改,以便更好地應(yīng)用于書評研究。另外,回顧了對學(xué)術(shù)語篇元話語的研究,明確了目前書評研究的不足之處。第三章是理論框架部分,主要包括修辭理論、體裁理

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