英漢會議同聲傳譯中的意義構(gòu)建及信息傳達.pdf

1、同聲傳譯作為當今國際會議交流與合作的重要途徑和橋梁，在當前世界起著越來越重要的作用。對其理論研究近年了也大有蓬勃發(fā)展之勢。同聲傳譯研究和心理學、社會學、教育學、認知學等各學科廣泛結(jié)合，跨學科研究的趨勢越來越突出。 本文主要以 Danica Seleskovitch 提出的釋意理論 (Theory of Sense)和Daniel Gile提出的認知負荷模型(The Effort Model)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合心理語言學，運用實例，

2、對同聲傳譯過程及譯語輸出進行了分析，詳細闡述了口譯員對源語的理解過程及其譯語輸出的影響因素，指出同聲傳譯實際上就是對源語的意義構(gòu)建及信息傳達過程。 同聲傳譯實踐性極強，研究同傳的目的在于理論對實踐的指導(dǎo)，而同傳譯員的譯語輸出質(zhì)量是衡量一個好的口譯員的重要標準，因此如何提高譯語輸出的質(zhì)量至關(guān)重要。以往的研究主要集中在同聲傳譯的過程方面，對于同聲傳譯譯語的闡述較為零散。本文從語境，預(yù)測及歸化原則三個影響同傳譯語輸出的方面就如何提高同

3、傳譯語的質(zhì)量進行了系統(tǒng)論述，其中引用了大量實例以加深讀者的理解。本文還著重探討了圖示理論在同聲傳譯的理解及表達過程中起到的重要作用。圖式理論體系龐大，本文概述了其中主要四類，結(jié)合實例，分別進行了闡述。圖式理論貫穿整個同聲傳譯過程，其重要意義不容忽視。在本文的最后，給出了同聲傳譯的要求及幾種同聲傳譯的自我訓(xùn)練途徑，以供未來的同傳譯員參考，希望對其有所幫助。 本文對于同聲傳譯過程及同傳譯語輸出的闡述較為深刻，有助于讀者更好地理解同傳