2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、話語分析的研究方法于上世紀(jì)70年代末被介紹到中國,從此開始進(jìn)入語言研究者的視野,迄今已經(jīng)成為語言學(xué)各分支學(xué)科中的一個熱點,也是當(dāng)今文化批評和歷史解讀的最重要的方法之一,按照話語分析的理論,歷史可以被看作是話語所建構(gòu)的過去的社會現(xiàn)實和發(fā)展過程,口述歷史相對文獻(xiàn)檔案是活的“話語”,口語化的特征使它更接近于話語研究的初始對象,能比較好地涵蓋話語分析的主要層面。本文側(cè)重電視訪談類的口述歷史研究,在國際電視交易市場上一個很重要的交易樣式就是紀(jì)錄片

2、,尤其是歷史紀(jì)錄片,但紀(jì)錄片的操作成本很高,于是就出現(xiàn)這樣一個簡單的記錄方式:口述歷史,找一個當(dāng)事人對歷史事件進(jìn)行訪談,成本會低很多。因此經(jīng)由各類媒體尤其是電視媒體的拓展,“說”歷史、“聽”歷史這種最古老的歷史傳承方式在熒屏上重新流行起來。越來越多的紀(jì)錄片與電視欄目將“口述歷史”作為一種鮮活的節(jié)目類型,創(chuàng)造出了許多精彩的節(jié)目。
  《口述歷史》紀(jì)錄片話語,以口頭表達(dá)為主要言說方式,運用聲畫結(jié)合的方式呈現(xiàn)出來,背后體現(xiàn)著意識形態(tài)的力

3、量,無論是何種形式的話語,其背后都存在著某種意識形態(tài)的支配,并隨著歷史和社會的發(fā)展而發(fā)展。某種話語類型一旦形成,就會對社會形成反向的建構(gòu)作用,這種建構(gòu)是軟性的、潛移默化的,通過人們對“文體”的解讀影響人們對于這個世界的看法;最后,話語不是一成不變的,它會隨著歷史和社會的發(fā)展而發(fā)展,不同類型的話語也會相互結(jié)合而形成新的話語類型。
  本文采用文本分析和案例分析的方法,探討口述話語在電視語境中的文本呈現(xiàn)和對歷史真實性、意識形態(tài)兩方面的

4、建構(gòu),話語建構(gòu)是指對具體事件進(jìn)行內(nèi)容傳播時,以特定結(jié)構(gòu)、傳播途徑、敘述方式、情感基調(diào)等方法來建構(gòu)一定的話語結(jié)構(gòu),引發(fā)受眾情感共鳴和態(tài)度改變??谑鰵v史的真實性一直飽受爭議,在《口述歷史》節(jié)目中,筆者分別從多元視角的講述、話語引發(fā)的穿越體驗、人物神態(tài)以及細(xì)節(jié)的感染力四個方面來論述口述歷史能夠盡力做到真實再現(xiàn)的依據(jù)。歷史是由人有意識地創(chuàng)造并在其中活動的,必然飽含歷史人物的情感體驗,意識形態(tài)是口述歷史無法回避的永恒話題,本文從語境、創(chuàng)作手法和傳

5、播策略三個方面分析了《口述歷史》節(jié)目傳達(dá)意識形態(tài)的方式和體現(xiàn)的新的意識形態(tài)的特點,即《口述歷史》在堅守國家主流意識形態(tài)的同時,也對主流意識形態(tài)提出質(zhì)疑和進(jìn)行反抗。通過以上論述,希望可以使大家對口述歷史的話語建構(gòu)有所了解,促進(jìn)口述歷史的理論研究,從而更好地推動口述歷史的實踐和發(fā)展,幫助我們塑造更加全面,思辨的歷史觀。以前學(xué)者對紀(jì)錄片發(fā)展的梳理,偏重于微觀技巧的發(fā)展變化和社會變遷對紀(jì)錄片的影響,缺少對紀(jì)錄片發(fā)展宏觀深入的探討和對紀(jì)錄片與社會

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