2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、與禮貌理論的備受矚目相反,不禮貌理論直到二十世紀(jì)七十年代才引起學(xué)者的關(guān)注。在Culpeper,Derek Bousfield,Lachenicht等學(xué)者的帶領(lǐng)下,不禮貌理論正逐漸發(fā)展成為一個(gè)新興領(lǐng)域。本文試圖從Jane Austen的小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》中的人物會(huì)話來(lái)解讀不禮貌言語(yǔ)行為產(chǎn)生機(jī)制。
  Culpeper認(rèn)為不禮貌策略是攻擊面子的一種方式。在Brown和Levinson禮貌策略的基礎(chǔ)上,Culpeper提出了四種不禮貌策

2、略以及具體的積極不禮貌策略和消極不禮貌策略。繼Culpeper之后,Derek Bousfield完善了不禮貌策略的分類(lèi),并認(rèn)為說(shuō)話者很少單獨(dú)使用一個(gè)策略。同時(shí),他充分討論了連續(xù)發(fā)展的語(yǔ)篇中不禮貌舉動(dòng)以及交流中的不禮貌對(duì)策的相互復(fù)雜的作用等語(yǔ)境中的不禮貌現(xiàn)象。他的研究讓人們更加意識(shí)到交流中不禮貌理論的豐富內(nèi)容。
  總體來(lái)說(shuō),大多研究不禮貌現(xiàn)象的研究者所用的例子都局限于文體,比如Culpeper使用軍隊(duì)新兵訓(xùn)練的語(yǔ)篇,Derek

3、Bousfield使用警察和民警培訓(xùn)語(yǔ)篇等等。盡管Culpeper曾經(jīng)將戲劇與不禮貌理論相結(jié)合,但是他以《麥克白》中的例子來(lái)論述不禮貌理論,故事中的對(duì)話不太貼近現(xiàn)實(shí)生活。因此為了使語(yǔ)料更加貼近生活,本文選擇Jane Austen的著作《傲慢與偏見(jiàn)》中的對(duì)話為語(yǔ)料。 JaneAusten以生動(dòng)描寫(xiě)小說(shuō)中的對(duì)話為名,她的寫(xiě)作特色之一即為顯見(jiàn)對(duì)人物的直接描寫(xiě)而是通過(guò)人物的會(huì)話刻畫(huà)人物性格。
  本文試圖將Jane Austen的名著《傲

4、慢與偏見(jiàn)》中的對(duì)話應(yīng)用于不禮貌理論以達(dá)到兩個(gè)目的:一是從不禮貌的動(dòng)態(tài)性特征分析小說(shuō)中的對(duì)話,旨在論證不禮貌的系統(tǒng)機(jī)制,例如,不禮貌是如何產(chǎn)生的?不禮貌是如何表現(xiàn)的?如何結(jié)束不禮貌行為?二是統(tǒng)計(jì)不禮貌對(duì)話中使用的不禮貌策略,為避免不禮貌言語(yǔ)行為提供參考。
  本文的意義在于兩個(gè)方面:一是運(yùn)用不禮貌的機(jī)制分析小說(shuō)中的對(duì)話,為未來(lái)的研究提供詳細(xì)的分析。二是統(tǒng)計(jì)并分析易于引起不禮貌言語(yǔ)的高頻策略,不禮貌的實(shí)現(xiàn)方式以及能夠更溫和得取消不禮貌

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