北京市普通高校戶外運(yùn)動(dòng)課程開展?fàn)顩r與課程構(gòu)建研究.pdf

1、戶外運(yùn)動(dòng)課程是以戶外運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目群具有的基礎(chǔ)知識(shí)、技能、技術(shù)為主要重要的教學(xué)內(nèi)容，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)和相關(guān)競(jìng)技比賽所具有的心理品質(zhì)、身體素質(zhì)以及適應(yīng)能力，運(yùn)用課程教學(xué)手段使學(xué)生掌握參加戶外運(yùn)動(dòng)的技能、技術(shù)和基礎(chǔ)知識(shí)，從而形成良好的行為習(xí)慣和健康、成熟的心理品質(zhì)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
　　基于《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的教育方針，通過對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的深入研究，發(fā)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的建立和實(shí)施，非常有利

2、于大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、自信心，堅(jiān)定的信念以及頑強(qiáng)的意志力的養(yǎng)成，有助于實(shí)現(xiàn)《剛要》課程目標(biāo)以及教育目標(biāo)。
　　通過研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)高校戶外運(yùn)動(dòng)課程與國(guó)外有相當(dāng)大的差距，包括國(guó)內(nèi)高校開展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不足，戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)課程開設(shè)不足，課程結(jié)構(gòu)的不合理，課程規(guī)模太小，課程管理不當(dāng)，專業(yè)教練緊缺，學(xué)校投入重視程度不足等等問題。因此如何把合適的戶外運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)融入到普通高校中，構(gòu)建完善適合在北京普通高校，甚至全國(guó)高校的戶外運(yùn)動(dòng)課程。如何通過戶外運(yùn)動(dòng)

3、課程的開展，從而推動(dòng)戶外運(yùn)動(dòng)在高校中的展開，增強(qiáng)學(xué)生基本的生存技能、技術(shù)以及良好的心理品質(zhì)和健康的身體素質(zhì)。
　　本研究以北京市普通高校戶外運(yùn)動(dòng)課程為研究對(duì)象，以北京大學(xué)，清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)，中央民族大學(xué)，北京聯(lián)合大學(xué)，北京理工大學(xué)12所高校的老師以及學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。采用問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法，專家訪談法，比較法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法和實(shí)地考察法，對(duì)北京