大學教師工作壓力的現(xiàn)狀及其與人格維度關系的研究.pdf

1、大學教師工作壓力狀況不僅涉及到其身心健康的好壞及工作績效的高低,而且與整個高等教育事業(yè)息息相關.該研究通過訪談、文獻分析、問卷調查等方法收集資料,采用探索性因素分析、驗證性因素分析、相關分析及回歸分析對數(shù)據(jù)進行處理,初步探討了中國大學教師工作壓力的內部結構、不同教師在工作壓力維度上的差異以及大學教師人格與工作壓力的關系,并根據(jù)研究的結果對教師個人和管理機構提出了種種建議,以期減輕教師的壓力、增強學校的管理效能.該研究的初步結論是:第一,

2、大學教師工作壓力結構模型的維度主要包括:組織功能、社會支持、人際關系、職業(yè)發(fā)展和工作負荷.中國大學教師在組織功能和職業(yè)發(fā)展上的壓力相對較高,在人際關系、社會支持、工作負荷三方面的壓力相對稍低,總體上中國大學教師處于中度的工作壓力狀態(tài).第二,人口統(tǒng)計學變量對其工作壓力具有一定的影響:(1)一般本科的教師壓力大于重點大學和一般專科教師.(2)女性在社會支持上的壓力比男性大,男性在工作負荷上的壓力比女性高.(3)31-40歲的教師壓力偏大,5