2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、中國伊斯蘭教學(xué)者王岱輿對人性的論述,是伊斯蘭文化與儒家文化結(jié)合的典范,他提出了人性二元論的人性命題。采用比較的方法,王岱輿分析了中國思想史上人性善惡的種種觀點(diǎn)。他一方面借用儒家語詞和其表述方式,另一方面又批評了各種人性學(xué)說的不足,最后以頌揚(yáng)伊斯蘭教人性論為邏輯結(jié)論,把性命的本體歸結(jié)為真主之造化。他的人性論是一個獨(dú)特的人性論,他對人性的看法是二重的,在先天的層面上,他認(rèn)為人性是磐的,人具有靈性,人接近于完滿;在現(xiàn)實(shí)層面上,他認(rèn)為人性是惡的

2、,人具有與神性相對的種種世俗的欲望。神性與人性都存在于人的身上,善性與惡性共同構(gòu)成人的本質(zhì),所以他人性論既不同于主張人性純惡的惡一元人性論,又不同于主張人性純善的善一元論,而是善惡兩重的人性論。不過他不認(rèn)為善惡在人性中的地位是同等的,相反,他認(rèn)為先天之善在人性中更為根本,他高于現(xiàn)實(shí)本性之惡。他認(rèn)為善來自真主,惡出于人的偏私,并且認(rèn)為“秉性”可以向“真性”靠攏,為了恢復(fù)真性,他還結(jié)合儒家關(guān)于“明明德”和“克己復(fù)禮”的思想提出了“大哉回回,

3、乃清真之鏡子,天地即彼之模范也。萬物之擁護(hù),直為全鏡之形;教道之蹉磨,皆緣回鏡之光?!钡母拍?。這就是說,能按照圣人的教道,加強(qiáng)個人功修,“自己磋磨自己”(即朱熹所謂的“切己”),克己復(fù)禮,就能取得“身回太極之清,性回?zé)o極之真”的結(jié)果。這與張載所講的“善反之,則天地之性存焉”的意思是一致的,只不過王岱輿的色彩更濃厚一些,并作了全面論述,更具有一定的思辨色彩。 伊儒文化都重視人生的精神價(jià)值和道德價(jià)值,因此也都注重自我修養(yǎng),認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)

4、人生價(jià)值,提高思想境界,培養(yǎng)高尚道德情操,完善理想人格,達(dá)到最高境界,必須堅(jiān)持修養(yǎng)或修煉。本文又詳細(xì)的論述了王岱輿關(guān)于人道德境界的看法和修持的方法,這些都有利于伊斯蘭教社會道德的發(fā)展和實(shí)踐。在社會生活中,只有個人有意識地遵循被社會廣泛認(rèn)同的道德規(guī)范,社會才會有秩序,才會和諧。他關(guān)于人性善的看法,正好可以為人道德的產(chǎn)生與實(shí)踐提供人性上的理論依據(jù)。 另外王岱輿關(guān)于人性秉惡的看法,在一定程度上能夠促進(jìn)社會的法律建設(shè)。人性既然具有惡的一

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