大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的關(guān)系.pdf

1、本研究試圖通過(guò)考察不同性別、不同年級(jí)、不同學(xué)科的大學(xué)生的學(xué)業(yè)自我效能感及學(xué)習(xí)適應(yīng)性的特點(diǎn)及其相互關(guān)系，尋找提高大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的方法。 本文以青島大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東建筑大學(xué)、河南科技大學(xué)等六所大學(xué)40個(gè)專業(yè)1-4年級(jí)的1200名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以馮廷勇等編制的大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表和梁宇頌根據(jù)Pintrich和DeGroot等編制的學(xué)業(yè)自我效能感量表為研究工具，探討了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)業(yè)自

2、我效能感的現(xiàn)狀及其之間的相互關(guān)系，并得出如下結(jié)論： 1.男女大學(xué)生在學(xué)習(xí)能力自我效能感上沒(méi)有差異，而在學(xué)習(xí)行為自我效能感上，女生顯著高于男生。男女大學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力上的適應(yīng)性發(fā)展水平?jīng)]有顯著差異，而在教學(xué)模式、學(xué)習(xí)態(tài)度、環(huán)境因素上，女生的適應(yīng)性發(fā)展水平均顯著高于男生。 2.不同年級(jí)的大學(xué)生在學(xué)習(xí)能力自我效能感、學(xué)習(xí)行為自我效能感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)能力上均沒(méi)有顯著差異。而在學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境因素上，其適應(yīng)性發(fā)展