2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、,最后的常春藤葉,[美國] 歐 亨利,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局將文章分為四個(gè)部分,并概括各部分的大意 。,開端發(fā)展高潮結(jié)局,(第1至11節(jié)):年輕畫家瓊珊不幸被感染肺炎,生命垂危。(第12到36節(jié)):瓊珊不聽勸慰,望葉等死。(第37至50節(jié)):不落的藤葉使瓊珊重新燃起了生的欲望。(第51至55節(jié)):瓊珊脫離危險(xiǎn),貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。,1、貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié),

2、作者卻沒有實(shí)寫,這樣處理有什么好處?,作品沒有實(shí)寫這一情節(jié),使得小說產(chǎn)生出人意外的效果,也給讀者留下了想象的空間。我們可以想象,那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方,顫抖著調(diào)拌黃色和綠色的顏料,在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能,同時(shí)也毫無保留地獻(xiàn)出了生命。,合作思考討論,2、小說的主人公到底是誰?是個(gè)怎樣的人?,(提示:主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),不應(yīng)單純看作者筆墨的多少,而應(yīng)看其是否具有典型意義,性格發(fā)展是否直接推

3、動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn),是否對(duì)主題思想的表達(dá)具有關(guān)鍵作用)本文的主人公應(yīng)是貝爾曼先生。,貝爾曼是個(gè)怎樣的人?,初見貝爾曼:  形象一:(正面描寫) 外貌描寫:性格暴躁,酗酒成性,愛講大話(杰作),牢騷滿腹  —— 一個(gè)窮困潦倒,消沉失意,好高騖遠(yuǎn),郁郁不得志的失意老畫家。,再見貝爾曼:  形象二:(正面描寫) 當(dāng)?shù)弥偵旱牟∏楹?#160;

4、語言描寫:對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫諷刺地咆哮了一陣” “可憐的瓊珊”“可惡的藤葉”  —— 善良,有同情心,關(guān)心他人。,形象逆轉(zhuǎn): 人格升華后,我們重新審視“貝爾曼”,歸納貝爾曼的典型形象: 平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的,金子一樣的愛心。 窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人,甚至不惜生命代價(jià)。 “期待了二十五年的杰作”,不得志仍不放棄追求,抱負(fù)遠(yuǎn)大。,重見貝爾曼形象三

5、:(側(cè)面描寫),醫(yī)生:“他身體虛弱,病勢(shì)來的很猛,他可沒有希望了” 蘇艾: “最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的,因此得了肺炎,兩天就去世了?!?——人格升華:崇高的愛心,自我犧牲精神得到展現(xiàn)。,著名的歐·亨利式結(jié)尾: 突然把故事的謎底揭示出來,讓故事賦有了新的意義,對(duì)人物的評(píng)價(jià)忽然有了180度大轉(zhuǎn)彎。,結(jié)尾特點(diǎn):,結(jié)尾是歐·亨利式的結(jié)尾。歐·亨利短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局,出乎

6、意料,又在情理之中?!泵髅鞒粋€(gè)方向發(fā)展,但結(jié)局往往來了個(gè)出其不意,然而那意外的結(jié)局一般來說是令人寬慰的,是帶著含淚的微笑。出乎意料,又在情理之中。,那么作者筆下的這一片葉子究竟有何深意?,這最后的一片常春藤葉既象征著頑強(qiáng)的生命,也象征著生命中堅(jiān)定的信念,更是我們的主人公貝爾曼的化身。,9.最后的常春藤葉。10.作為老藝術(shù)家的貝爾曼對(duì)于藝術(shù)淪落命運(yùn)的激憤以及對(duì)于藝術(shù)生命的誓死捍衛(wèi)的心理。11.通過外貌描寫,塑造了性格暴躁、酗酒成性

7、、窮困潦倒、失意消沉的老貝爾曼形象;通過語言描寫,塑造了一個(gè)外冷內(nèi)熱、善良、關(guān)心他人的老畫家形象。12.得了肺炎后對(duì)生命失去信心,不想活下去。13.展現(xiàn)出瓊珊在最后一片常春藤葉的鼓舞下,重新振作精神,重新?lián)碛辛松娴挠?4.這樣寫,給讀者留下了足夠的想象空間,屬于情節(jié)上的空白藝術(shù),使貝爾曼的崇高愛心、自我犧牲的精神得到更好的體現(xiàn)。這樣安排,筆墨更為集中。15.最后一片葉子給她帶來了生命的希望;靠自己樹立信心,勇敢面對(duì)。瓊珊戰(zhàn)

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