教育學(xué)本科畢業(yè)論文

1、0《數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談》寫作提綱寫作提綱一、引言摘要關(guān)鍵詞正文二、數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與目標(biāo)三、數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象能力的重要性1、可以極大的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2、有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維四、培養(yǎng)學(xué)生想象能力的策略1、構(gòu)架素質(zhì)教育下的新型師生關(guān)系（1）教師要敢于打破“權(quán)威”，更要敢于讓學(xué)生打破對“權(quán)威”的崇拜。（2）教師的指導(dǎo)“到位”而不“越位”。（3）要為學(xué)生自主選擇和發(fā)展讓步，留下廣闊的空間。2、

2、充分開展“探究性活動”，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在主動探究、合作學(xué)習(xí)中成長。（1）找好素材，讓數(shù)學(xué)探究與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來。（2）構(gòu)建“活動—探究—交流—反思”為主線的教學(xué)模式。0數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談數(shù)學(xué)教育中學(xué)生想象力培養(yǎng)淺談第一章第一章引言引言摘要：創(chuàng)新思維的點(diǎn)滴火花，是被人類的“想象”所觸發(fā)而迸濺產(chǎn)生的。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。作為義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)老師，

3、理應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種情境，貫徹培養(yǎng)學(xué)生想象與創(chuàng)新能力的理念，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力，為學(xué)生展開想象的翅膀而營造良好的環(huán)境。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育想象力創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)正文：二十一世紀(jì)是一個以創(chuàng)新為特征的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代競爭的核心。適應(yīng)這種形勢，教育改革已成為刻不容緩的任務(wù)；而如下的新課程改革正體現(xiàn)了創(chuàng)新思想。要想把今天的學(xué)生培養(yǎng)成未來社會需要的人才——創(chuàng)新人才，這就需要我們教師在教學(xué)改革中重視教學(xué)觀念，重視人的個性和才能的發(fā)展，重