小學(xué)語文中年級(jí)閱讀訓(xùn)練610051

1、小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練一、閱讀短文，回答問答。竹子是□□的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是□□的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人類譽(yù)為○歲寒三友○歷來競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一

2、過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌拢镲L(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不□困難，不□壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？1這篇短文的題目：《________》2在文中的□□里填上一對(duì)反義詞，并且能和上下文意思相吻合

3、。3在文中的○里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4在文中的□里填上一對(duì)近義詞。5“歲寒三友“是指________、________、________6文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____。7“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指________、________、________、________。8選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里?！跋⑾⑾嚓P(guān)”的“息”意思是（）“自強(qiáng)不息”的“息”意思是（）①呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣②消息③停止④休息⑤利息9作者為了說

4、明竹子全身是寶，他分別寫了________、________、________、________的妙用。10文章最后一句“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”意思是：“作為我們每一個(gè)人，需要的________這種精神?！薄斑@種精神’指的是_________________。11這篇短文寫了竹子的________、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的________。作者寫竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌________

5、___。12用“‖”把短文分為三層。小學(xué)語文中年級(jí)閱讀訓(xùn)練小學(xué)語文中年級(jí)閱讀訓(xùn)練7太陽花太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興是“嘩——”

6、地沖一下，不高興時(shí)懶洋洋……九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然移動(dòng)也不動(dòng)。1、這篇短文的寫作順序是哪一種，請(qǐng)選擇正確的打“√”。（1）按敘述的內(nèi)容順序?qū)?。（）?）按空間位置變換的順序?qū)?。（）?）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序?qū)憽＃ǎ?、大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力

7、氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”大浪說這句話的神態(tài)屬于哪種？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。（1）虛心（）（2）瞧不起（）（3）高興3、從短文中找出下列詞語的近義詞。堅(jiān)固（）保持（）渾身（）依舊（）4、從短文中找出下列詞語的反義詞。白天（）辛勤（）容易（）高興（）5、用“～～”畫出短文中描寫任務(wù)內(nèi)心活動(dòng)的句子。6、學(xué)習(xí)了這篇短文后，你明白了什么道理？小學(xué)語文高年級(jí)閱讀訓(xùn)練小學(xué)語文高年級(jí)閱讀訓(xùn)練5打傘的女孩打傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到

8、這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲

9、雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我