《金屬的電化學(xué)腐蝕》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1頁(yè)共6頁(yè)《金屬的電化學(xué)腐蝕金屬的電化學(xué)腐蝕》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)武漢市第六中學(xué)陸洪明教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)?應(yīng)用原電池原理，了解金屬電化學(xué)腐蝕的原因。?了解金屬腐蝕的危害，認(rèn)識(shí)金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)影響。?了解一些選擇防鐵生銹方法時(shí)應(yīng)考慮的因素，知道金屬防護(hù)的重要方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)重大課題的決策能力和創(chuàng)新意識(shí)。?培養(yǎng)學(xué)生形成從科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)多角度綜合分析的思維方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)金屬電化學(xué)腐蝕教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)金屬電化學(xué)腐蝕；鋼鐵腐蝕教學(xué)

2、方法教學(xué)方法啟發(fā)式、討論法、實(shí)驗(yàn)及多媒體輔助教學(xué)法教具電腦、大屏幕、實(shí)物投影儀、投影片教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖：教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖：新課引入金屬腐蝕的概念、分類(lèi)課件1：原電池實(shí)驗(yàn)課件2：鋼鐵的電化學(xué)腐蝕啟發(fā)討論：金屬腐蝕的應(yīng)用分析應(yīng)用：鋼鐵腐蝕對(duì)比思考：電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕進(jìn)一步討論和實(shí)驗(yàn)決策：金屬的保護(hù)第3頁(yè)共6頁(yè)問(wèn)題：1、電化學(xué)腐蝕的形成條件和特征。2、化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的區(qū)別和聯(lián)系?！窘Y(jié)論】1電化學(xué)腐蝕形成條件：不純金屬或合金、電解質(zhì)溶液環(huán)境

3、。特征：原電池反應(yīng)，并伴有電流的產(chǎn)生。2化學(xué)腐蝕：金屬直接跟物質(zhì)接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。電化學(xué)腐蝕：原電池反應(yīng)。在一般情況下，這兩種腐蝕往往同時(shí)發(fā)生，只是電化學(xué)腐蝕比化學(xué)腐蝕要普遍得多?！疽辍W(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如何加快鋅粒在硫酸溶液中的腐蝕？（鋁條、銅絲、硫酸銅溶液、硫酸溶液、硫酸鈉溶液）問(wèn)題：3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是什么？4用化學(xué)方程式說(shuō)明其反應(yīng)的原理?！就队按鸢浮?原電池原理4ZnCu2→Zn2CuZn()：Zn–2e→Zn2Cu()：2H2

4、e→H2↑Zn2H→Zn2H2↑【提問(wèn)】通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的研究，大家是否對(duì)電化學(xué)腐蝕有了進(jìn)一步的了解。請(qǐng)問(wèn)：電化學(xué)腐蝕的實(shí)質(zhì)是什么？【學(xué)生回答】原電池反應(yīng)，較活潑的金屬失去電子被腐蝕發(fā)生氧化反應(yīng)，并伴有電流的產(chǎn)生?！菊故尽胯F釘（預(yù)先做好實(shí)驗(yàn)：一個(gè)浸沒(méi)在酒精里、一個(gè)一半浸沒(méi)在自來(lái)水中）的腐蝕【師生共同討論】運(yùn)用原電池原理分析鋼鐵腐蝕的成因。教師隨著學(xué)生的認(rèn)知需要不斷改變決策。【課件演示】鋼鐵的電化學(xué)腐蝕【歸納分析】鐵銹的生成不可缺少的是空氣和水

5、。鋼鐵是鐵碳合金，在干燥的空氣里不易腐蝕，但在潮濕的空氣里，在鋼鐵的表面形成了一層電解質(zhì)溶液的薄膜，它跟鋼鐵里的鐵和少量的碳在鋼鐵制品表面形成了無(wú)數(shù)微小的原電池，加快了鋼鐵的腐蝕。【板書(shū)】鋼鐵腐蝕：Fe()2Fe4e→2Fe2C()2H2OO24e→4OH【過(guò)渡】我們學(xué)習(xí)了有關(guān)金屬腐蝕的知識(shí)，并了解了金屬腐蝕主要是由原電池反應(yīng)而引起的電化學(xué)腐蝕。金屬腐蝕雖然有害，有時(shí)卻可以利用。例如，工業(yè)上通過(guò)控制一定條件，利用Fe3腐蝕銅板來(lái)制備電子