人教版四年級語文上冊語文園地五(教案)

1、語文園地五語文園地五1.以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。2.學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。3.領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。4.積累背誦關(guān)于“世界遺產(chǎn)”的古詩詞、楹聯(lián)，體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高寫作能力。以“保護文物”為題進行口語交際，提高口語表達能力，培養(yǎng)保護文物意識，并把交際內(nèi)容形成倡議書。3課時。（口語交際）一、導(dǎo)入長城

2、，是華夏兒女的驕傲，是寶貴的世界文化遺產(chǎn)，然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。（出示相關(guān)報道）你有什么感受？［板書：口語交際——保護文物］人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。1.各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。2.自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡情況，說說我們能為保護文物做點什么。五、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式

3、引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。（習(xí)作）一、導(dǎo)入長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，今天我們就來寫一則介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。二、創(chuàng)設(shè)情景1.有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團”評選十佳導(dǎo)游，大家想?yún)⑴c嗎？2.評選要求：（1）熟悉景點風(fēng)光，了解有關(guān)故事、傳說，明確瀏覽的注意事項。（2）寫出并熟悉導(dǎo)游詞，能模擬導(dǎo)游進行講解。三、交流資料1.你想介紹哪一處“中