第6章雜交育種

1、高一生物必修二導(dǎo)學(xué)案高一生物必修二導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間使用時(shí)間20147編制人：趙貽海編制人：趙貽海審核人：趙貽海審核人：趙貽海16.16.1雜交育種與誘變育種雜交育種與誘變育種教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1簡(jiǎn)述雜交育種和誘變育種的概念，舉例說(shuō)明雜交育種和誘變育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。（簡(jiǎn)述雜交育種和誘變育種的作用及其局限性。）2舉例說(shuō)明雜交育種、誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作

2、物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：1.根據(jù)P98“本節(jié)聚焦”中的問(wèn)題，閱讀98100頁(yè)的內(nèi)容，并認(rèn)真思考99頁(yè)和100頁(yè)的“思考與討論”部分。2.獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案；不會(huì)的或有疑問(wèn)的地方用雙色筆標(biāo)出，留到課堂解決；3.正課結(jié)束后及時(shí)整理導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行糾錯(cuò)反思，課后認(rèn)真完成練習(xí)題。閱讀指南：閱讀指南：1、雜交育種的概念：雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)______通過(guò)集中在一起，再經(jīng)過(guò)

3、，獲得的方法。育種過(guò)程：（一兩對(duì)相對(duì)性狀為例）將兩個(gè)親本_________，得到F1_________，選擇F2中的所需類型逐代________，直到得到性狀不再發(fā)生分離的理想純種。2、誘變育種的概念：利用物理因素（如）或_______（如）。來(lái)處理生物，使生物發(fā)生。這種方法可以提高_(dá)_______，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。如“___________”大豆品種。合作探究：合作探究：1.P99思考與討論：雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是很明

4、顯的，但是在實(shí)際操作中會(huì)遇到不少困難。請(qǐng)從雜交后代可能出現(xiàn)的各種類型，以及育種時(shí)間等方面，分析雜交育種方法的不足之處：（1）雜交育種只能利用產(chǎn)生的變異，不能產(chǎn)生新。（2）雜種后代要發(fā)生，選育時(shí)間。2.在育種上既要得到更多的變異，又要使后代的變異性狀較快的穩(wěn)定，最好采用育種。（1）理由是，由于且所以能得到更多變異類型，高一生物必修二導(dǎo)學(xué)案高一生物必修二導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間使用時(shí)間20147編制人：趙貽海編制人：趙貽海審核人：趙貽海審核人：趙貽海

5、32、可獲得無(wú)籽西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥和無(wú)籽番茄的方法分別是（）①誘變育種②雜交育種③單倍體育種④多倍體育種⑤生長(zhǎng)素處理A⑤①②④B④①②⑤C②①③⑤D④①③②03、花藥離體培養(yǎng)成煙草新品種、用抗倒伏易染銹病的小麥與易倒伏抗銹病的小麥為親本育成抗倒伏抗銹病的小麥品種、培育無(wú)籽西瓜、用Co60輻射稻種育成成熟期提早、蛋白質(zhì)含量高的品種以上育種方式依次分別是（）①誘變育種②雜交育種③單倍體育種④多倍體育種A.①②③④B.④③②①

6、C.③④②①D.③②④①4、雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（）A.基因突變B.染色體結(jié)構(gòu)變異C.基因重組D.染色體數(shù)目變異5、運(yùn)用不同生物學(xué)原理，可培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯(cuò)誤的是()A培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理B培育無(wú)子西瓜是利用基因重組的原理C培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理D培育無(wú)子番茄利用的是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理6、在生產(chǎn)實(shí)踐和科研中，欲獲得無(wú)子果實(shí)，可利用的方法有（）①人工誘導(dǎo)多倍體育種②

7、人工誘變③單倍體育種④用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)A①④B②③C③④D①②7、下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（）①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉③我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒④我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛A.①B.①②C.①②③D.②③④8、有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)是高稈抗銹?。―DTT），另一個(gè)是矮稈易染銹?。╠dtt），現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)三

8、組：第一組是：DDTTddtt→F1（自交）→F2第二組是：DDTTddtt→F1，并將F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)第三組是：DDTT進(jìn)行X射線、紫外線綜合處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問(wèn)：（1）第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是，其中能穩(wěn)定遺傳的占。（2）第二組使用的方法，在遺傳育種上稱為，其培育中首先要應(yīng)用細(xì)胞工程中的技術(shù)；然后用使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是。（3）第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個(gè)別的