淺談如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識范文

1、淺談如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識范文淺談如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識范文培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是當前教育迫在眉睫的核心問題。課堂教學為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識提供了平臺。那么，怎樣在課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神呢？一、創(chuàng)設(shè)氛圍、培養(yǎng)意識創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的前提，在這樣的氛圍里，學生才會敢想、敢說、敢做、樂于發(fā)表自己的見解。許多創(chuàng)新，都是人在心靈放松的時候靈光閃現(xiàn)的結(jié)果。也許學生一個不經(jīng)意的奇思妙想，在很多人看來不可能

2、，恰恰就是這看似的不可能，往往就變成了偉大的新發(fā)現(xiàn)。要實現(xiàn)這一情形在教學中的實現(xiàn)，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色，做學生的好朋友和引導者，只有這樣，才能消除學生對教師的膽怯、畏懼心理。學生的思維只有被激活了，他才會有奇思妙想，才能真正克服膽怯心理，從而激發(fā)創(chuàng)造性，尤其是數(shù)學學科特別需要這種創(chuàng)造能力，這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的關(guān)鍵所在。二、啟迪智慧、點燃火花在以往的教學中，個別教師喜歡唱獨角戲，一個有創(chuàng)新精神的教師，要樹立“課堂是屬于學生”的觀念，要