數學教研組活動記錄

1、小學小學數學數學教研組活動記錄教研組活動記錄時間時間9.8地點地點校區(qū)會議室主持人主持人郭圓圓參加參加人員人員全體數學教師主要主要內容內容一、每次教研活動要求：1、每次單周四進行教研活動，準時開始，不等候遲到的老師，這樣才能在時間上保證學習的實效性。2、聽課時請照顧上課老師的情緒和學生聽課的專注。若當堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當堂談論。二、規(guī)定：1、備課。書上、網絡的資源要充分利用，平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯，

2、可以在書本上就地修改或者添加。2、批改。作業(yè)批改要認真及時，要采取等級級制度。作業(yè)都用鉛筆書寫。學生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時。3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學目標、重點、難點。并思索：如果讓我設計將怎樣設計？聽課時結合課題帶著不同的關注點去聽課。4、評課。本學期每次評課將圍繞一個主題展開。老師之間談課論課要真誠、真實。三、舉措：在教學中加強學生數學計算與數學思維訓練是做好補差拔尖的有效舉措。1、課前進行2分鐘口算作為常

3、規(guī)訓練。低年級動作慢可適當延長一點時間。2、課后根據當天的教學內容適當布置拓展題，要求在備課中體現出來。四、商討教研組計劃。小學小學數學數學教研組活動記錄教研組活動記錄時間時間9.29地點地點校區(qū)二年級教室主持人主持人郭圓圓參加參加人員人員全體數學教師主要主要內容內容聽一節(jié)課評課一、聽課：《方向與位置》二年級朱科風朱科風二、評課：發(fā)言記錄：一、上課教師介紹教學設計：辨認東西南北是學生學習了上、下、左、右、前、后的基礎上進行的。這節(jié)課教材

4、分為兩部分，前一部分認識生活中的東南西北。此環(huán)節(jié)從學生已有的生活經驗出發(fā)辨認東南西北四個方向，培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念。后一部分認識地圖上的四個方向，通過在地圖上找方向，找淘氣房間物品等活動來進行，并通過繪制校園示意圖來進行鞏固，使學生感受到生活與數學的密切聯系。二、評課:《方向與位置》一課教學環(huán)節(jié)很清楚，與生活聯系的密切，難點突破的層次性強，辨別方向的資料找得好，各個環(huán)節(jié)過渡自然，實效性強。：《方向與位置》一節(jié)，教師教態(tài)親切、自然，

5、教材挖得較深。認識東南西北從學生已有的生活經驗出發(fā)。開火車游戲比較巧妙，在游戲當中鞏固了東南西北的認識，學生興趣較高。對東南西北認識清楚。建議：“北斗星”在學生前面回答問題時已經說過，但好像沒按老師的設計走，故老師沒有給予評價，教學中應抓住學生的問題。楊：《方向與位置》一節(jié)，聯系生活特別密切，從學生生活中取材，學生掌握知識較快，記憶深刻，用所學的知識解決了生活中的問題，完成較好?！斗较蚺c位置》一節(jié)，教師通過試講，感覺進步較大，對教材的理