2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、1閱讀閱讀理解理解一、做閱讀理解的三個步驟一、做閱讀理解的三個步驟1、通讀全文,掌握大意。、通讀全文,掌握大意。在解答閱讀理解時,先要快速的瀏覽一下整篇文章,重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句),理清脈絡(luò),了解基本梗概,不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段,要及時概括段意。2、瀏覽考項,細讀答題。、瀏覽考項,細讀答題。在掌握文章的大意之后,可瀏覽一下短文后面的題目,然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍

2、,以做到有目的的閱讀。(要做到認真讀題目中的每個字,并在原文找出大體范圍,就等于答對該題的一半了。)3、復(fù)讀全文,驗證答案。、復(fù)讀全文,驗證答案。答題完畢時,應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍,以確保答案的正確,同時答案要求:準確,簡潔,全面。簡要概括來說:一、縱觀全文,把握主旨。二、認真審題,定向掃描。三、篩選組合,定向表述二、閱讀理解答題技巧點撥二、閱讀理解答題技巧點撥1、某段或某句在文中的作用體型、某段或某句在文中的作用體型(1

3、)文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;(2)文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;(3)文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)2、概括某段大意、概括某段大意(1)要準確的概括出段意,首先要讀懂段落每句話的意思,還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末,

4、個別也有在段中的)。如果沒有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己總結(jié)概括。(2)摘句法,即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段,就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。(3)概述法,用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分,內(nèi)容很豐富,記述的人物事件很多,可用自己的話概括:“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。(4)聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思,概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來,缺一不可,

5、這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段,就要綜合三層意思:紡線使衣著自給,紡線使大家愛惜自己制作的衣服,紡線是大家形成了新的美的觀念。3、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式:、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式:誰為了什么做了什么結(jié)果怎樣4、說說主人公思想性格變化題型、說說主人公思想性格變化題型3(2)分析:修辭修辭作用例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?比喻:用XX比喻XX,表現(xiàn)了(事物)……的特點,表

6、達了(人物)……擬人:把XX擬人化(或賦予人的情感),生動形象的表現(xiàn)了……(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點)答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。排比:使句式更整齊,氣勢更強調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點答題格式:強調(diào)了+對象+特性反問:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用

7、通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什么感情或特點引用:引用詩句,其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”1111、文章運用表現(xiàn)手法作用:、文章運用表現(xiàn)手法作用:例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?(1)對比,作用:XX和X

8、X形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點(2)象征,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻(3)伏筆,作用:對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊(4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密(5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題1212、某段起什么作用:、某段起什么作用:(1)開頭,作用:A、引起下文B、點名所要描寫的對象C、照應(yīng)文章標題D、設(shè)置懸念,吸引讀者E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(2)此段

9、在文中,作用:A、承上啟下的過渡作用B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動情節(jié)發(fā)展(3)結(jié)尾,作用:A、總結(jié)全文B、揭示文章主旨C、照應(yīng)前文D、照應(yīng)題目E、引人深思1313、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用:、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用:(1)人物:外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(2)壞境:自然環(huán)境、社會環(huán)境作用:(1)人物:表現(xiàn)人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)(2)環(huán)境:烘托一中XX的氣氛,表

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