教師職稱評定工作實施方案

1、1學校教師職稱評定工作實施方案教師職稱評定工作實施方案（2017.12修訂稿）為進一步規(guī)范我校教師職稱評定工作，使此項工作更趨公平、合理、準確、科學，現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學教師專業(yè)技術水平評價標準》、《齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法》等文件精神，在我校2015年教師職稱評定工作基礎上，結合工作實際特制定《校教師職稱評定工作實施方案》。一、指導思想堅持公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揮廣大教職工的民主權利，完善擇優(yōu)競爭機制，將真正

2、優(yōu)秀、骨干的教師推薦出來。職稱評定結果要讓絕大多數(shù)教職工滿意，能夠產生正能量，充分調動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，對今后學校健康、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。二、基本原則1、公平、公正、公開的原則公平、公正、公開的原則評定結果要得到全校教職工的廣泛認可，增加整個職稱評定工作的透明度，促進比、學、趕、幫、超教風的形成，為今后的教育教學工作起到重要的導向作用。2、依法辦事的原則依法辦事的原則職稱評定工作涉及到教師的切身利益，所

3、有參與本次職稱評定的工作人員要認真執(zhí)行有關法規(guī)和政策精神，做33、近五年個人年度考核不合格者不允許報名。五、量化考核本次職稱評定教師業(yè)務工作量化考核主要從以下六個維度進行：1、學歷資歷學歷資歷：任職年限，工齡，學歷學位。2、政治素質和職業(yè)道德政治素質和職業(yè)道德：年度考核，表彰獎勵。3、教育工作教育工作：教育管理，教育業(yè)績。4、教學工作教學工作：教學工作量，教學能力，參加公開課、參加各類大賽。5、教育教學研究教育教學研究：發(fā)表論文或參編教

4、材，著作，科研課題。6、其他兼職工作其他兼職工作。六、評審步驟1、印發(fā)職稱評定工作實施方案，公布《教師職務量化考核表》及《教師職務量化考核證書分類明細》。2、教師申報，并上交申報材料。3、職稱評定工作領導小組辦公室對申報人員進行資格審查。4、審查合格的教師進行述職，并向全校教工展示申報材料和業(yè)績成果。5、審查合格的教師對照《教師職務量化考核表》及《教師職務量化考核證書分類明細》自評，并將自評結果與職稱評定工作領導小組辦公室的評分結果進行