北師大四年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案全冊免費(fèi)

1、1北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法小數(shù)的認(rèn)識和加減法”《小數(shù)的意義》導(dǎo)學(xué)案《小數(shù)的意義》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊課本第2—6頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，體會小數(shù)的意義及其與日常生活的廣泛聯(lián)系。2通過直觀模型和實(shí)際操作，體會十進(jìn)制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，并能進(jìn)行互化。3能夠正確地讀寫出小數(shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1體會十進(jìn)制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的密切關(guān)系，能夠進(jìn)行小數(shù)與分

2、數(shù)的互化。2能夠正確地讀寫小數(shù)。學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備。1.小數(shù)可以看成是由分母為、、等這樣的分?jǐn)?shù)改寫成的。2.分母是10的分?jǐn)?shù)對應(yīng)的是位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)對應(yīng)的是位小數(shù)，分母是1000的分?jǐn)?shù)對應(yīng)的是位小數(shù)。3.一位小數(shù)表示分之幾，兩位小數(shù)表示分之幾，三位小數(shù)表示分之幾。4.你能回答嗎：小數(shù)是由幾部分構(gòu)成的嗎？二、探究新知。1.認(rèn)一認(rèn)。（1）通過33.333在計(jì)數(shù)器上位置，我們可以看出“.”前面的兩個“

3、3”分別表示和，它們讀作，這是小數(shù)的“整數(shù)部分”，和以前數(shù)的讀法一致。（2）“.”是小數(shù)點(diǎn)，讀作“點(diǎn)”，它是整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界線。（3）小數(shù)點(diǎn)后面的三個“3”讀作，這是小數(shù)的“小數(shù)部分”，是把數(shù)字順次讀出來的。2.數(shù)位順序表。請把數(shù)位順序表中的計(jì)數(shù)單位補(bǔ)充完整。3七十九點(diǎn)七零九寫作：零點(diǎn)零二三寫作：一點(diǎn)四五寫作：一百二十點(diǎn)一二寫作：北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法小數(shù)的認(rèn)識和加減法”

4、《測量活動》導(dǎo)學(xué)案《測量活動》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊課本第7—8頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過測量活動，進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進(jìn)一步體會小數(shù)的意義。3會用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示，并體會小數(shù)的意義。2會用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過

5、程：一、學(xué)前準(zhǔn)備。1.補(bǔ)充右面的數(shù)位順序表。2.你能說一說小數(shù)的讀法和寫法嗎？3.把下面的數(shù)改寫成對應(yīng)的小數(shù)或分?jǐn)?shù)。＝＝0.8＝0.021＝111001001000二、合作探究。1.觀察右面的圖片。（1）說一說從圖上得到的信息。（2）桌面的長是，寬是，這樣表示有什么缺點(diǎn)呢？（3）這些長度用“米”作單位怎樣表示呢？我們來找一找它們之間的關(guān)系。1米＝分米，所以1分米就是1米的，即米或米。那么6分米是米，也就是米。1米＝厘米，所以1厘米就是1