小學生自主學習能力的培養(yǎng)課題階段性總結(jié)

1、《小《小學生自主學習能力的培養(yǎng)》養(yǎng)》小課題研究報告小課題研究報告實驗小學實驗小學所謂“自主學習“是指學生在教師的科學指導(dǎo)下通過能動的創(chuàng)造性的學習活動實現(xiàn)自主性發(fā)展.教師的科學指導(dǎo)是前提條件和主導(dǎo)學生是教育的主體.自主學習強調(diào)培養(yǎng)學生的學習動機和濃厚的學習興趣從而進行能動的學習.變革以知識本位的教育觀念樹立以學生的發(fā)展為目標的教育思想著眼于全體學生整體素質(zhì)的全面提高.以知識教學為載體著重培養(yǎng)學生的主體意識和自主學習能力合作精神和交往能力.

2、破除以教師為中心的教育觀念一改過去教師一統(tǒng)課堂、獨占講臺、以教案控制教學、以標準答案卡住學生思維的局面.課堂教學要以激發(fā)學生的自主精神、培養(yǎng)學生的學習能力為宗旨引導(dǎo)學生主動參與學習過程.讓每個學生愿學、樂學、會學、善學促使全體學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展根據(jù)這個目標在理論和實踐結(jié)合上探索研究.1、時代對人才的需要.當今時代是一個急劇變革的時代科技飛速發(fā)展觀念急劇更新.二十一世紀更將充滿激烈的競爭.瞬息萬變的時代要求未來的人才必須具

3、備強烈的自主精神、自主能力以及自主學習的習慣.2、教育改革發(fā)展的需要.在我國隨著十一屆三中全會以來教育改革的深入發(fā)展“以教師為主導(dǎo)以學生為主體“的教學原則已得到全國教育界的肯定和初步的印證并且取得一定成果.為了達到葉圣陶先生提出的“教是為了達到不教“的境界“為了幫助學生在學習上學會用自己的腿走路為了充分發(fā)揮學生的主體作用“(全國小語學法指導(dǎo)研究會理事長潘自由語)就必須加大對學生自主學習能力培養(yǎng)的力度.3、教育現(xiàn)狀的需要.縱觀學生現(xiàn)狀我們