音樂(lè)劇《貓》賞析教案

1、音樂(lè)劇《貓》賞析教案音樂(lè)劇《貓》賞析教案遼寧職業(yè)學(xué)院思想政治教學(xué)部劉焱一、主題：一、主題：音樂(lè)教育應(yīng)以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂(lè)課程中，欣賞這一教學(xué)領(lǐng)域被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。因?yàn)橐魳?lè)欣賞課具有最直接、最具體的審美教育價(jià)值?！八砸欢ǖ囊魳?lè)為審美對(duì)象，以參與欣賞活動(dòng)的人為審美主體，形成一種特殊的審美觀，通過(guò)這種音響的聆聽，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)美的感受和鑒賞。戲劇是一門綜合藝術(shù)，與音樂(lè)有著密切的關(guān)系。以音樂(lè)審美為核心，

2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。在課堂教學(xué)內(nèi)容的選材上，選取了一些最具有代表性、富有時(shí)代特點(diǎn)，又具有藝術(shù)感染力的歌曲，如：《回憶》、《白毛女》等。在感受、體驗(yàn)、理解音樂(lè)劇的基礎(chǔ)上，采用討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見解，才能使學(xué)生體驗(yàn)美感、豐富情感、促進(jìn)想象力的發(fā)展。二、案例教學(xué)設(shè)計(jì)：二、案例教學(xué)設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)理念】音樂(lè)欣賞課教學(xué)應(yīng)按照中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律，從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)、感受音樂(lè)的能力。結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)

3、，以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo)，以審美教育為核心，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)舞?。扛鑴?？是音樂(lè)??？(學(xué)生舉手回答)媒體播放《白毛女》片段《如果愛(ài)》片段當(dāng)學(xué)生說(shuō)出歌劇的答案時(shí)，教師馬上提出：你能說(shuō)出判斷為音樂(lè)劇的理由嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題）師:音樂(lè)劇是綜合性的審美舞臺(tái)消費(fèi)藝術(shù).今天讓我們一起步入這音樂(lè)劇的圣堂......(在這個(gè)環(huán)節(jié)里主要是想通過(guò)作品的片斷欣賞吸引學(xué)生的注意力激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)劇的興趣)（二）、音樂(lè)劇的基本知識(shí)媒體播放音樂(lè)劇《貓》片段，看

4、完音樂(lè)劇片段之后回答這些問(wèn)題：1.什么是音樂(lè)劇2.音樂(lè)劇起源的時(shí)間和國(guó)家（師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，共同欣賞《貓》等圖片。）看完音樂(lè)劇片段之后回答這些問(wèn)題：?jiǎn)栴}1:融合了各個(gè)藝術(shù)門類的特點(diǎn)，將音樂(lè)、舞蹈、話劇道白的特殊魅力緊密結(jié)合起來(lái)塑造人物形象，表達(dá)人物感情，從而表現(xiàn)一個(gè)完整的故事情節(jié)。問(wèn)題2:音樂(lè)劇誕生于上個(gè)世紀(jì)初的歐美大陸，其中，音樂(lè)源于地道的美國(guó)黑人的爵士音樂(lè)，舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆科恩的《水上舞臺(tái)》掀開