留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的實(shí)施方案

1、織金縣少普小學(xué)2016春季學(xué)期留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案織金縣少普小學(xué)2016年3月2日時(shí)間多，采取“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的方式進(jìn)行。其他活動(dòng)方式幫扶教師和學(xué)生可結(jié)合實(shí)際自行選擇。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）結(jié)對(duì)幫扶教師的條件1、幫扶教師一般指具有愛心、愿意幫扶留守兒童的教師。幫扶教師幫扶活動(dòng)的開展是教師工作的一項(xiàng)主要任務(wù)，教師必需履行自己責(zé)任。2、幫扶教師的條件及要求：一般都是給教師下任務(wù)結(jié)合師生的實(shí)際，特殊的留守兒童就要求幫扶教師具有一定的

2、愛心和責(zé)任心。（二）幫扶教師的主要任務(wù)及幫扶內(nèi)容1、幫扶教師的主要任務(wù)：關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予父母般的關(guān)愛，幫助其健康成長。2、幫扶教師的幫扶主要內(nèi)容：一是開展“雙互”活動(dòng)，即互認(rèn)互知。雙方互相了解、真情互動(dòng)，為對(duì)癥幫教打下良好的基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持“雙訪”制度，即訪其他科任教師。幫扶教師要經(jīng)常與留守孩子的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，了解孩子的生活情況；與委托監(jiān)護(hù)人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三