《詹天佑》說課稿之二

1、《詹天佑》說課稿之二《詹天佑》說課稿之二一、教材概況全日制小學(xué)語文五年制第十冊第七組中的首篇課文一《詹天佑》，講的是詹天佑主持修筑京張鐵路的事，說明他是一位杰出的愛國工程師。文章按照先概括介紹，再具體敘述的方法來安排材料。在具體敘述的段落里，又是按照事情發(fā)展的順序進行寫的。針對本單元訓(xùn)練點“注意當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r”，落實課文二、三重點段，突破“開鑿隧道”、“設(shè)計人字形線路”這些難點，確定本文的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)會本課生字、新詞；能用“阻撓”、“

2、主持”造句；背誦課文第三、四自然段；懂得讀文章要注意當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r，精講第二、三兩段；理解全文，認識詹天佑是我國杰出的愛國工程師，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。課時安排：兩課時。課前準(zhǔn)備：詹天佑像；“人”字形線路圖，硬紙剪成的火車模型：閱讀有關(guān)介紹詹天佑事跡的書。二、教程設(shè)計在揭示課題，明確要求，初讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：1找出中心句，理解文章思路。在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，找出本文的中心句：“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。”

3、并以此為線索，讓學(xué)生找出詹天佑的杰出與愛國具體體現(xiàn)在哪件事上。接著，想想這部分的前后各寫了什么？學(xué)生以此作為分段的依據(jù)，理清文章的思路。中部鑿井法：a開鑿隧道一般采用什么方法？b學(xué)生讀“中部鑿井法”的內(nèi)容。c學(xué)生在玻璃片上畫出平面示意圖。d評議學(xué)生畫的示意圖?？赡艹霈F(xiàn)學(xué)生將山畫得太高，像居庸關(guān)的山勢，要求再讀課文后修改?！叭恕弊中尉€路。a出示“人”字形線路圖和剪好的火車模型；b學(xué)生根據(jù)書上的說明上臺演示；c說明兩個火車頭推拉的情況，并展

4、開討論。這樣，難點容易突破。4反復(fù)朗讀，激發(fā)民族自豪感。從京張鐵路修筑成功，驗證了詹天佑杰出的才能和對祖國的熱愛。通過反復(fù)朗讀從中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，為祖國建設(shè)作出貢獻。三、設(shè)計意圖1抓中心句展開教學(xué)，體現(xiàn)訓(xùn)練的整體性。緊扣中心句中的重點詞“杰出”、“愛國”來組織教學(xué)，自始至終環(huán)環(huán)緊扣這兩個詞講讀課文，從中落實訓(xùn)練點，突破其難點。這樣，課文的主鏡頭相當(dāng)突出，教學(xué)思路也非常清晰。教學(xué)上能形成一個整體，學(xué)生易于掌握，體現(xiàn)