幼兒園園本課程開發(fā)與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、幼兒教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)Q116302.1812018幼兒園園本課程開發(fā)與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)（精選）專業(yè)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展為基礎(chǔ)和依托.園本課程開發(fā)是幼兒園為實(shí)現(xiàn)自身特色滿足不同經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平地區(qū)的需要向受教育者提供的最適宜的教育模式.園本課程開發(fā)對(duì)教師素質(zhì)提出了很高的要求尤其是園本課程開發(fā)所需的科研意識(shí)和課程意識(shí).幼兒教師要抓住課程改革的契機(jī)真正融入課改浪潮不斷提升自身的專業(yè)水平.一、園本課程與園本課程開發(fā)隨著基礎(chǔ)課程改革的深入開

2、展國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理理念日益進(jìn)入大眾視野大大增強(qiáng)了課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性.就學(xué)校這一層面的課程而言校本課程、園本課程應(yīng)運(yùn)而生.1、園本課程園本課程旨在從園所內(nèi)部具體的教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā)通過全體教師的共同努力并在專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下達(dá)到解決困擾性的問題提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的最終提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的水平幼兒園教師成為園本課程開發(fā)的主體園所本身是課程開發(fā)的主陣地教師通過教學(xué)探索將先進(jìn)的理念付諸實(shí)踐以此為依托來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)它能