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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《位置與方人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《位置與方向》說課稿向》說課稿(3)另外,還通過入情入境朗讀,讀出對生命的感悟。體會出感情,才能讀得有感情。讀得有感情,能幫助我們對文本的理解。有感情朗讀確實是閱讀教學(xué)中的致勝法寶啊。一、說教材本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級下冊第2—4頁。學(xué)習(xí)在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會用上、下
2、、左、右、前、后描述物體的相對位置。本課在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。師:我們看了四種云霧的姿態(tài),其實它的姿態(tài)不至四種,作者只選了四種典型姿態(tài)向大家作了介紹,它還會有哪些姿態(tài)呢為了突出重點,突破難點這節(jié)課,我主要采用了直觀教學(xué)法、演示操作法、觀察法等教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,使得他們能夠積極自主地,充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點:結(jié)合具體情境,認(rèn)識東、南、西、北四個方向,并能用這些方位詞描
3、述物體所在的方向。教學(xué)難點:學(xué)會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。TomJohnaregoodfriends.Tomistwelveyearsold.Johnisthirteenyearsold.Theyaregoodstudents.TheyliketoeatWhiteistheirEnglishlikesthemverymuch.四、說教學(xué)策略1、學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積
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