高中學(xué)生物理教學(xué)論文7篇

1、免責(zé)聲明：圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除！謝 謝！第 1 頁 共 34 頁高中學(xué)生物理教學(xué)論文 高中學(xué)生物理教學(xué)論文 7 篇第一篇:高中物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)摘要：高中物理是一門復(fù)雜性很強(qiáng)的學(xué)科，它非常的抽象復(fù)雜。學(xué)習(xí)物理不僅僅是教授學(xué)生物理知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)物理的學(xué)科特點(diǎn)，要抓住學(xué)生的思維特點(diǎn)提升解題的實(shí)際效率。物理習(xí)題的解答是學(xué)習(xí)物理

2、非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)物理知識需要有很多的練習(xí)，通過做練習(xí)題來提高學(xué)生的解題能力。在高中物理教學(xué)中要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生解題的速度和解題的正確率。關(guān)鍵詞：高中物理;物理教學(xué);實(shí)效;培養(yǎng);思維能力提高課堂教學(xué)效率，還要有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教育就是為學(xué)生的明天來考慮，讓學(xué)生有走上社會適應(yīng)社會發(fā)展的能力。在高中物理教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力可以采取這些措施：培養(yǎng)學(xué)生全面思考的思維；構(gòu)建物理模型；培養(yǎng)學(xué)生的敏捷性；培養(yǎng)學(xué)

3、生運(yùn)用發(fā)散思維理解物理問題。通過這幾種方法來提高課堂的效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。促使學(xué)生不斷的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用發(fā)散思維解決物理問題，學(xué)會真正的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加靈活機(jī)動(dòng)。1 培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性學(xué)習(xí)物理必須要具有靈活，敏捷的思維，只有擁有這種思維方式，學(xué)生學(xué)習(xí)物理才會是高效率的，這也是學(xué)習(xí)物理所必須的思維品質(zhì)。所謂的靈活性就是指摒棄以往的習(xí)慣思維方式而開創(chuàng)不同方免責(zé)聲明：圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)

4、屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除！謝 謝！第 3 頁 共 34 頁答案，一直到所有可能想到的答案都提出來為止。3 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力高中學(xué)習(xí)階段于大多數(shù)學(xué)生是壓力最大的一個(gè)階段。在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的各種能力得到很大程度的釋放，在學(xué)習(xí)上也有很大一個(gè)層次的提高。對于高中階段的物理教學(xué)，教師的壓力也來自方方面面。物理這一學(xué)科，對于學(xué)生來說是理論性和邏輯性都很強(qiáng)的一門理科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要具備的能力有很多，遇到

5、的問題也有很多，而每個(gè)人看待問題的方式和角度不同，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果和影響。因此，在高中物理教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力，發(fā)展學(xué)生的辯證思維，讓學(xué)生學(xué)會全方面的去看待物理學(xué)科的問題。在教學(xué)過程中，教師需要從多個(gè)方面來了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理需求，在高中階段的學(xué)生心理壓力比較大，在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生一段時(shí)間的瓶頸期，學(xué)習(xí)精力不集中，在課堂上不能集中去思考問題；新課標(biāo)提出，教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)變教師角色，充分發(fā)揮學(xué)