2017大班幼小銜接工作計劃

1、2017 2017學前班幼小銜接計劃幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學，怎樣使幼 兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接任務，是大班階段的任 務重點。我們以“在過渡中促發(fā)展，在發(fā)展中求適應”為指導思想， 圍繞“學習適應能力（語言、數(shù)學能力）、社會適應能力（規(guī)則認識和執(zhí) 行規(guī)則的能力，任務認識和執(zhí)行任務的能力，學習、生活的獨立性和 主動性，人際交往的能力）”這一核心，幼小。為幼兒順利過渡做好 全面準備（這個準備不單有常識、身

2、手，還有情感、態(tài)度、能力方面； 不單有語言、數(shù)學能力，還有規(guī)則認識、任務認識、社會交往等社會 能力）。一、任務目標1. 1.有入小學的愿望和意思，向往小學的生活，大班語言公開 課教案。具有主動的情感體驗。2. 2.初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學 習活動形成好奇心和求知欲。3. 3.上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、 提高生活能力（自我服務能力、自我保護能力等）、建立初步的規(guī)則認 識、任務認識。4.

3、 4.下學期重點進行規(guī)則認識、任務認識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。二、任務重點與措施4. 4. 學習方面的準備⑴培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:學習整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣 用具。⑵培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓 幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早 退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認 真回答題目、注意傾聽的習

4、慣;再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看 書、讀書的習慣;還有，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務認識， 游戲活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。(3) (3)常識經(jīng)驗的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒 創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字， 活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計劃。以語言區(qū)為重點，經(jīng)心設計 制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進行滲透， 通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡