新課改背景下高中思想政治課情感教育法運用研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：簽字日期：劫厘年緲月22Ej學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究

2、生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)學(xué)位論文作者簽名：豸冬再簽j日期：塒年爭月22Ej導(dǎo)師簽名：簽字日期：‘zJ目錄摘!要IAbstractIII文獻綜述。。l前言7日Ⅱ吾。。。。。。””””””””，第一章高中思想政治課情感教育法運用的涵義及意義8一、新課改下高中思想政治課情感教

3、育法及其運用的涵義8(一)情感教育法的起源及一般涵義8(二)高中思想政治課情感教育法的涵義10(三)高中思想政治課情感教育法運用的涵義1l二、新課改下高中思想政治課情感教育法運用的特點與功能12(一)高中思想政治課情感教育法運用的特點12(二)新課改下高中思想政治課情感教育法運用的功能14三、新課改下高中思想政治課情感教育法運用的意義17(一)實現(xiàn)高中新課改所要求的積極情感培育目標(biāo)17(二)調(diào)動高中生參與思想政治課學(xué)習(xí)的熱情18(三)提

4、高教師對課堂把握的能力18(四)促進高中思想政治課方法創(chuàng)新19第二章高中思想政治課情感教育法運用的現(xiàn)狀考察及原因分析。20一、新課改背景下思想政治課情感教育法運用中取得的成效20(一)情感教育理念和方式得到師生的認同和接受20(二)教師運用情感教育方法的自覺性有所增強2l(三)高中生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣有明顯提高22二、高中思想政治課情感教育法運用中存在的主要問題23(一)設(shè)計的情感教育內(nèi)容未能充分照顧學(xué)生的情感需要23(二)不少教師