增強大學生對思想政治教育認同感研究.pdf

1、增強大學生對思想政治教育的認同，提高大學生思想政治教育的實效性，可以說是一個永恒的重要課題。大學生是民族的希望，是祖國的未來。他們的思想道德素質(zhì)如何，直接關系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的興衰成敗。就近年來大學生對國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件不斷提高的關注度和日漸成熟的價值觀而言，當代大學生思想政治狀況的主流是積極的、健康的、向上的。但是，我們也應該清醒的認識到，隨著國際政治多極化趨勢的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的不斷加快，我國社會經(jīng)濟利益也趨于多樣化

2、，這就導致大學生的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)多樣化，給大學生的思想政治教育工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)；再加上一些高校對大學生的思想政治教育工作在一定程度上重視不到位，使目前的思想政治教育不能起到指導、解惑和規(guī)范行為的作用，甚至使人們對思想政治教育本身的價值和作用也產(chǎn)生了疑問，動搖了其在高校中應有的地位。這對如何增強大學生對思想政治教育的認同感問題提出了挑戰(zhàn)。
　　 本文重點分析研究增強大學生對思想政治認同感的途徑。筆者以馬克思主義為理論作

3、指導，從研究思想政治教育認同的主體、客體和中介著手，分析思想政治教育的三種認同在增強大學生對思想政治教育認同感中的重要性，并針對當前大學生對思想政治教育認同感不強的現(xiàn)狀，提出具體的對策，以試圖更好地增強大學生對思想政治教育的認同感，提高思想政治教育的實效性。
　　 論文從四個部分對增強大學生對思想政治教育認同感的基本內(nèi)容進行了分析和研究。
　　 第一部分：對思想政治教育認同的相關概念進行界定。分析界定認同的主體、客體和中