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文檔簡介
1、以培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)為宗旨的生物課程改革需要與之相適應的評價體系,教育評價觀念的更新主要表現在從重視評價學生的應試能力轉變到重視評價學生的全面發(fā)展上來,讓評價為學生的終身發(fā)展服務,讓評價促進學生的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,讓評價促進學生萌發(fā)成就感以激發(fā)學生的學習內驅力。
本文從基礎課程改革綱要和高中生物課程標準的評價理念入手,借鑒國內外優(yōu)秀的關于發(fā)展性評價的教育理念,對發(fā)展性評價的相關內容作了理論上的闡述,筆者運用
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