我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的倫理訴求.pdf

1、教育均衡是教育公平的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，我國(guó)大力促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是保障教育公平的基礎(chǔ)性工作。2000年全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)“兩基”之后，義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題逐漸成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，義務(wù)教育均衡發(fā)展的研究熱潮正在掀起。義務(wù)教育均衡發(fā)展，在價(jià)值上體現(xiàn)為追求平等、公平，從政策的角度體現(xiàn)為資源的分配。本文以倫理學(xué)為研究角度，結(jié)合我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展失衡的現(xiàn)狀，導(dǎo)致義務(wù)教育失衡現(xiàn)狀的原因，推進(jìn)我

2、國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策”這四個(gè)問(wèn)題依次展開(kāi)論述。全文共分五個(gè)部分：
　　第一部分：主要闡述了研究背景、意義，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，說(shuō)明了研究方法和本文的特色、核心概念。
　　第二部分：界定了義務(wù)教育、均衡發(fā)展、義務(wù)教育均衡發(fā)展三個(gè)概念的內(nèi)涵。分析了義務(wù)教育均衡發(fā)展的倫理基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的論述提供理論支撐。
　　第三部分：分析總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向及具體策略。
　　第四部分：從教育公平的視野