認(rèn)知行為團(tuán)體輔導(dǎo)對提高大學(xué)生心理彈性的干預(yù)研究.pdf

1、本研究的目的是,在了解大學(xué)生心理彈性水平基本狀況及影響因素的基礎(chǔ)上,制定出針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)方案,然后對心理彈性水平較低、存在不同程度壓力或挫折應(yīng)對困難的大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),之后對團(tuán)體輔導(dǎo)的有效性進(jìn)行評估,探討以團(tuán)體輔導(dǎo)的形式來改善大學(xué)生心理彈性水平的可行途徑。
　　 具體做法是,用大學(xué)生心理彈性問卷作為篩選與評價(jià)工具,在進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)前后分別進(jìn)行前測與后測。根據(jù)訪談和前測結(jié)果,選取心理彈性水平較低的20名大學(xué)生作為輔導(dǎo)對象,并將其

2、隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,針對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行8次心理彈性團(tuán)體輔導(dǎo),對對照組不采取任何干預(yù)。輔導(dǎo)結(jié)束后,根據(jù)前后測的結(jié)果進(jìn)行比較。在團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束3個(gè)月后,再次對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了追蹤測量,并將追蹤組與實(shí)驗(yàn)組前后測進(jìn)行了差異性分析。除了量化評估外,還結(jié)合主觀評估,領(lǐng)導(dǎo)者觀察與團(tuán)體成員的自評,多角度對團(tuán)體輔導(dǎo)的效果進(jìn)行評估。
　　 本次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)果顯示:從對實(shí)驗(yàn)組和對照組差異顯著性檢驗(yàn)分析看,兩組被試在大學(xué)生心理彈性問卷的6個(gè)維度,即自我接納、情

3、緒穩(wěn)定性、自我效能、問題解決、朋友支持、家人支持上的均分均有顯著性差異(p<0.05),3個(gè)月的追蹤研究發(fā)現(xiàn)團(tuán)體輔導(dǎo)效果持續(xù)存在。此外,結(jié)合團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的觀察、團(tuán)體成員的自我評價(jià),一致表明,經(jīng)過本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)組的心理彈性水平有了大幅度的提高。
　　 本研究結(jié)論為:
　　 1.對心理彈性保護(hù)性因素的干預(yù)是提高大學(xué)生心理彈性水平的切入點(diǎn)。
　　 2.團(tuán)體輔導(dǎo)作為提高大學(xué)生心理彈性的干預(yù)方式具有可行性。