西北農村地區(qū)中學生學習倦怠研究.pdf

1、目前，學習倦怠的研究已經(jīng)受到國內諸多學者的重視，并且已經(jīng)開始進行較為系統(tǒng)的研究。但研究的取樣均為城市地區(qū)的學生，關于農村地區(qū)學生學習倦怠的研究仍處于空白階段。在國家全面推行素質教育的重要時期，農村學生的發(fā)展亦應受到更多的關注。為了研究農村中學生學習倦怠狀況及影響因素，研究編制了《中學生學習倦怠量表》，并借助《青少年生活事件量表》、《應對方式問卷》、《社會支持評定量表》等研究工具，詳細的對西北農村地區(qū)中學生學習倦怠情況進行測量。研究結果表

2、明：（1）《中學生學習倦怠量表》具有較好的信效度，可作為本研究的正式調查工具；（2）西北農村地區(qū)中學生普遍存在輕度的學習倦怠情況，中度和重度倦怠的人數(shù)相對較低；（3）不同性別、民族的學生在學習倦怠及各維度沒有差異，而不同年級的學生存在顯著性差異；（4）學生生活事件中的學習壓力因子對學習倦怠水平有非常顯著的預測作用；（5）壓力源中的課業(yè)壓力對學習倦怠程度的解釋量最大，有較強的預測能力；（6）社會支持對學習倦怠的回歸分析中，主觀支持對學習倦