對(duì)上海市中學(xué)體育教師工作倦怠的實(shí)證研究.pdf

1、工作倦怠表現(xiàn)為情緒衰竭、人格解體和個(gè)人成就感降低，將在一定程度上影響個(gè)體工作的心理狀態(tài)和行為績效水平。本研究以上海市中學(xué)體育教師作為研究對(duì)象，在參考工作倦怠問卷MBI和BM的基礎(chǔ)上，遵循心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)原則，針對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，自編了中學(xué)體育教師工作倦怠量表。在保證其良好的信效度資料基礎(chǔ)上，對(duì)上海市中學(xué)體育教師的工作倦怠現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，研究結(jié)果表明：(1)上海市中學(xué)體育教師的情緒衰竭程度偏高，人格解體現(xiàn)象不太嚴(yán)重，個(gè)人成就感較高；(2

2、)教師的年齡、是否擔(dān)任教練員、有無行政職務(wù)、教齡、學(xué)歷、職稱和收入等因素對(duì)上海市中學(xué)體育教師的工作倦怠情況有顯著影響；(3)教師的性別、婚姻狀況、是否擔(dān)任班主任、任教年級(jí)、學(xué)校屬性(重點(diǎn)/非重點(diǎn)、郊區(qū)/市區(qū))因素對(duì)上海市中學(xué)體育教師工作倦怠體驗(yàn)沒有顯著影響。 為揭示上海市中學(xué)體育教師工作倦怠的主要影響因素，本研究在開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)上海市中學(xué)體育教學(xué)的具體特點(diǎn)，編制了“上海市中學(xué)體育教師工作倦怠影響因素問卷”，采用探索

3、性因子分析、項(xiàng)目分析等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，以上海市中學(xué)體育教師為研究對(duì)象，對(duì)問卷的信效度資料進(jìn)行了驗(yàn)證，揭示了上海市中學(xué)體育教師工作倦怠的主要影響因素。研究結(jié)果表明：(1)中學(xué)體育教師工作倦怠的產(chǎn)生是主、客因素綜合作用的結(jié)果，依據(jù)因子貢獻(xiàn)率分別為工作負(fù)荷因素、學(xué)生因素、人際關(guān)系因素、教育發(fā)展因素、組織氛圍因素、人格特征因素、社會(huì)因素和家庭因素，八因素可以解釋總體64.94％的變異性；(2)影響因素問卷的八因素結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容效度較好，構(gòu)想效度比較