遼寧省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展適應(yīng)性研究.pdf

1、高等教育是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)，其在結(jié)構(gòu)上具有多層次、多學科類型、多形式的特點。社會需求、高等教育系統(tǒng)自身的發(fā)展等因素決定了不同層次、科類的高等教育在區(qū)域分布上具有不同特征。對于一個地區(qū)而言，如何根據(jù)不同因素的影響和區(qū)域發(fā)展特征綜合考慮本地區(qū)高等教育的區(qū)域分布，對于形成合理的高等教育空間分布格局，有效地發(fā)揮高等教育系統(tǒng)的功能具有重要意義。 十六屆三中全會做出了振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略決策。振興東北，關(guān)鍵看遼寧。遼寧省政府深入分析知

2、識經(jīng)濟時代的本質(zhì)特點和要求，結(jié)合遼寧經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢，決定老工業(yè)基地走新型工業(yè)化道路，大力實施“科教興省”戰(zhàn)略。而該戰(zhàn)略的實施必須建立在經(jīng)濟與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展基礎(chǔ)上。因此，探討遼寧高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性也就成了當務(wù)之急。 本文從遼寧高等教育與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的理論探討入手，運用文獻法、調(diào)查法等方法，闡述區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系，重點分析了當前遼寧區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了解決問題的

3、若干策略。 第一部分為區(qū)域高等教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的理論基礎(chǔ)。通過對兩者關(guān)系的分析，本文認為適應(yīng)性發(fā)展是區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展的必然選擇。 第二部分則實證分析遼寧高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性。本部分以區(qū)域高等教育發(fā)展規(guī)模、速度與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的適應(yīng)性、區(qū)域高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的適應(yīng)性、區(qū)域高等教育層析結(jié)構(gòu)與區(qū)域勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性和區(qū)域高等教育布局結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟布局結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性等四個方面為切入