遼寧省區(qū)域高等教育發(fā)展差異的收斂性研究.pdf

1、自1999年擴招以來，遼寧省高等教育機構(gòu)及大學(xué)生數(shù)量迅速增加，但高等教育資源向沈陽、大連等中心城市集聚的現(xiàn)象明顯，高等教育發(fā)展的不平衡狀態(tài)凸現(xiàn)，日益成為區(qū)域乃至全省經(jīng)濟社會可持續(xù)均衡發(fā)展的阻礙因素。基于這一點，本文采用基尼系數(shù)及面板數(shù)據(jù)相關(guān)分析方法對遼寧省區(qū)域高等教育發(fā)展差異的收斂性問題進行系統(tǒng)研究，探尋導(dǎo)致遼寧省區(qū)域高等教育發(fā)展差異形成的影響因素及變化規(guī)律，并提出相應(yīng)的建議，以期實現(xiàn)遼寧省高等教育發(fā)展的最終收斂，為全省經(jīng)濟與社會的快速

2、平穩(wěn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
　　本研究把遼寧省劃分為沿海經(jīng)濟區(qū)、沈陽經(jīng)濟區(qū)和遼西北經(jīng)濟區(qū)三大區(qū)域，主要內(nèi)容為:一是簡單介紹了教育公平理論和公共物品理論，以此作為研究高等教育發(fā)展差異的理論基礎(chǔ);二是用當量平均綜合評價法對遼寧省全省及三大區(qū)域高等教育發(fā)展水平進行測量，并利用基尼系數(shù)法和面板數(shù)據(jù)單位根檢驗法驗證了遼寧省區(qū)域高等教育發(fā)展不存在α收斂性;三是用平均增長速度法判斷遼寧省區(qū)域高等教育發(fā)展的絕對β收斂性，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)遼寧省區(qū)域高等教育不

3、存在絕對β收斂，隨之詳細闡述了影響遼寧省及三大區(qū)域條件β收斂的五大因素;四是把影響因素加入條件β收斂模型驗證遼寧省區(qū)域高等教育發(fā)展的條件β收斂性，并分區(qū)域總結(jié)了影響遼寧省高等教育條件β收斂的因素;最后，根據(jù)遼寧省區(qū)域高等教育發(fā)展僅存在條件β收斂這一檢驗結(jié)果，提出了推動區(qū)域經(jīng)濟均衡發(fā)展、加強跨區(qū)域高等教育協(xié)作、因地制宜制定不同的高等教育發(fā)展政策等促進遼寧省區(qū)域高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的對策建議，為今后開展區(qū)域高等教育發(fā)展差異研究提供理論借鑒，也為