小學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)對英語學(xué)習(xí)效果之影響.pdf

1、近年來，隨著外語教學(xué)與研究在由注重語言知識的同時而轉(zhuǎn)向語言學(xué)習(xí)者，動機(jī)研究引起了廣大研究者的關(guān)注。在國內(nèi)、外前人有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)理論研究和實踐研究的指導(dǎo)下，本文作者試圖論證在小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性，并從三方面分別討論了研究目的、影響小學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的主要因素及如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。期待此項研究有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
　　本文開

2、篇分析了當(dāng)前國內(nèi)小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，針對當(dāng)前狀況，作者首先分析了影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)在動機(jī)的主要因素，并為教師改變現(xiàn)狀提出了一些具體可行的措施、方法。隨后，介紹了強(qiáng)化理論，社會學(xué)習(xí)理論和課堂教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)外動機(jī)理論。
　　在理論實踐部分，以上文提到的相關(guān)理論為依據(jù)，本論文介紹了在天津師范學(xué)校附屬小學(xué)的五年級二個班中實施的一項實驗。在實驗班和對照班分別采用了不同的教學(xué)方法。為了確保實驗的可行性和有效性，在實驗前后還分別運(yùn)用了問卷調(diào)查