地方醫(yī)學院校服務地方研究——以贛南醫(yī)學院為例.pdf

1、隨著高等教育管理體制改革的不斷深入，地方高校已成為我國高等教育的重要組成部分。廣大地方中為數不少的地方醫(yī)學院校，如何克服專業(yè)設置少、服務面窄、辦學實力不強等困難和問題，努力促進當地社會發(fā)展，并逐步形成自身鮮明的辦學特色，需要我們切實加以研究。這不僅關系到地方醫(yī)學院校的健康發(fā)展，而且直接關系到我國全面小康社會的建設，關系到高等教育大眾化程度的進一步提高和高等教育與地方經濟的協(xié)調發(fā)展。由于多方面的原因，地方醫(yī)學院校在區(qū)域化、地方化的發(fā)展道路

2、上遇到了不少困難和急需解決的問題。本文立足于現實，著眼于未來，力求從歷史與現實、理論與實踐等多層面、多視角來考察地方醫(yī)學院校促進地方社會發(fā)展的必要性、可能性，同時，尋求地方醫(yī)學院校自身的變革與發(fā)展。地方醫(yī)學院校作為高等教育系統(tǒng)的一部分，遵循教育、高等教育的規(guī)律，與所在地方的經濟社會發(fā)展密切相關。地方區(qū)域經濟在發(fā)展和形成特色時，需要高等教育與之配合，為之服務，應該有一個與地方區(qū)域經濟發(fā)展相適應的高等教育系統(tǒng)。國內外高校社會服務的歷史與現狀

3、，以及高等教育的兩種哲學觀均表明，地方醫(yī)學院校肩負著引導和推動地方社會前進的重任。地方高等教育發(fā)展和地方經濟發(fā)展相輔相成，地方醫(yī)學院校的發(fā)展同樣受地方社會發(fā)展制約。地方高等醫(yī)學教育發(fā)展現狀及其對于經濟基礎的依附性，決定了地方高等醫(yī)學教育只有在與地方社會的互動中，才能特色辦學，實現自身的變革與發(fā)展。以贛南醫(yī)學院促進贛州及其周邊地區(qū)發(fā)展為例，開展了相關調研，并對地方醫(yī)學院校促進地方社會發(fā)展的觀念與策略、內容與形式、模式與機制提出了意見和建議