綜合實踐課 垃圾分類 (三年級)

1、《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計 《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計一、 一、 教案背景 教案背景1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：綜合實踐 □ √3，課時：1 4，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。二、 二、 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo) 情感目標(biāo)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。能力目標(biāo)： 能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，讓學(xué)生樂于參與，善于交流。知識目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知道如何進行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回

2、收再利用。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。 教學(xué)難點： 教學(xué)難點：如何使學(xué)生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環(huán)保。三、 三、 教材分析 教材分析《垃圾分類》這一活動主題來自于平時的生活。孩子們在日常生活中，會制造出各類垃圾，有時 孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛護周圍的環(huán)境衛(wèi) 生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保 護環(huán)

3、境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計了此次活動。了解垃圾分類的重要性，并初步掌握垃圾分類的方 法。從而初步樹立環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、 四、 教學(xué)方法 教學(xué)方法本活動采用生動形象的多媒體課件貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗、感悟。讓孩子們在生 活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)人的生活離不開環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境給人的感覺迥然不同。五、活動背景 五、活動背景生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在鎮(zhèn)區(qū)看到的清

4、潔工 人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們工作的時間長，工作量也相當(dāng)大,收入也不多，讓一 起來關(guān)注垃圾的回收利用，使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護環(huán)境的習(xí)慣。六、學(xué)情分析 學(xué)情分析 學(xué)生在課上、生活中對這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認識，再去實踐調(diào)查的積極性不高；要求學(xué)生 調(diào)查垃圾分類，學(xué)生的積極性高，但需要走出校門調(diào)查會在行動和安全方面有一定的局限性。七、 七、 教學(xué)過程 教學(xué)過程第一部分：垃圾危害 第一部分：垃圾危害一、談話導(dǎo)入新課：

5、一、談話導(dǎo)入新課： 1、師：今天郄老師要和大家上一堂綜合實踐課。在上課前，咱們先來做一個小游戲，比一比誰的 眼力好。2、出示“垃圾山圖片”。（生猜） 師：這只是一個鎮(zhèn)一天產(chǎn)生的垃圾量。如果是一個月、一年呢?擴大到全省、全國呢？（無法想 象）這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會給我們帶來哪些危害呢？（生答 課件引導(dǎo)） 3、看來，垃圾的危害還真不小，那我們?nèi)绾螌@些垃圾進行處理呢？你有什么辦法？（生答： 1、直接利用：2、回收再利用）【設(shè)

6、計意圖：讓學(xué)生認識亂扔垃圾是不對的行為。 】第二部分：垃圾分類 第二部分：垃圾分類（過度：）同學(xué)們的知識真豐富啊，我們要回收就得先分類。 【板書：垃圾分類】二、 二、 （一）看圖引入 （一）看圖引入1、師：老師這有兩個圖代表兩個垃圾桶， （貼圖）同學(xué)們仔細觀察一下，看看有什么不同？（顏色不板書設(shè)計： 板書設(shè)計： 1、可回收垃圾 、可回收垃圾 回收，變廢為寶 回收，變廢為寶垃圾分類 垃圾分類 2、不可回收

7、垃圾 、不可回收垃圾 3、有害垃圾 、有害垃圾教學(xué)反思： 教學(xué)反思：通過這次活動， 通過這次活動，讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運用自身掌握的知 讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究 識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究 衛(wèi)生，盡量減少垃圾的

8、產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng) 衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng) 造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強他們的社會責(zé)任感， 造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強他們的社會責(zé)任感，成為這個時代出色的小主人。 成為這個時代出色的小主人。樹立保護環(huán)境 樹立保護環(huán)境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭” 的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭” ，時刻