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文檔簡介
1、中學(xué)歷史課堂生成性資源是一種重要的歷史課程資源。透過真實的歷史課堂教學(xué)情境來認(rèn)識、判斷、捕捉、重組這類課程資源，從而更好地開發(fā)與利用，不但可以豐富歷史課程資源研究的內(nèi)容，并且有助于歷史教學(xué)發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展問題的研究。 第一部分，對歷史課堂生成性資源流失現(xiàn)象的透視。從教師對資源的漠視和回應(yīng)無力的現(xiàn)狀進(jìn)行探析，指出其原因是機(jī)械預(yù)設(shè)導(dǎo)致教學(xué)封閉性和教師對歷史課程資源和學(xué)生的認(rèn)識不足以及對生成性資源的回應(yīng)反饋無效。 第二
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