中學思想政治課價值觀教育的接受研究.pdf

1、⑧＼：：：：／碩士學位論文MASTER’STHESISResearchontheAcceptanceofValuesofIdeologicalandPoliticalLessoninMiddleSchoolsATheSiSSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheMADegreeinIdeologicalandPoliticalEducationByLuYangPostgra

2、duateProgramPoliticsandlawdepartmentCentralChinaNormalUniversitySupervisor：BiHongMeiAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedMav，201l⑨碩士學位論文MASTER’STHESIS作為學校德育工作的重要組成部分和途徑，特別是近年來國家對中學思想政治教育的重視，思想政治課已成為(j涉及到馬列主義教

3、育、思想政治教育和社會科學常識教育的中學生必修課程。同時，它也是培養(yǎng)學生良好的思想品德，促成學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的主要載體和平臺，在中學的整體教育中占據(jù)非常重要的地位。價值觀教育是思想政治課的主要內容之一，學生對其的接受效果是衡量中學生思想政治教育工作成功與否的重要標準。中學生思想政治課價值觀教育接受效果，是指在中學生思想政治課的教育實踐中，中學生的接受活動對中學生思想政治課價值觀教育的預設目標及其主體自身包含的主觀思想

4、或意圖的實現(xiàn)程度。對中學生思想政治課價值觀教育接受效果進行系統(tǒng)的研究有利于推進中學思想政治教育的普及和深化，同時進一步完善思想政治科學理論的系統(tǒng)化進程、推動我國中學思想政治教育活動，特別是價值觀教育的開展，促進中學生的健康成長與成才。本文從現(xiàn)實意義問題出發(fā)，分五個部分對本主題進行了綜述和研究：首先，從國家、學校、課程、學生等四個方面指出中學生思想政治課價值觀教育接受研究的必要性；其次，從積極和消極因素兩方面概括出當前中學思想政治課價值觀