研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索.pdf

1、隨著21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力成為世界各國(guó)對(duì)人才的基本要求，并引起世界各國(guó)的教育教學(xué)改革，其中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。為此，20世紀(jì)80年代以來(lái)，世界不同國(guó)家和地區(qū)先后組織實(shí)施稱呼不同、方式和方法各異的研究性學(xué)習(xí)。 隨著研究性學(xué)習(xí)的深入發(fā)展，研究性學(xué)習(xí)已走進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，從數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)情況，就數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐和探索，著重探討師生在學(xué)科教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行研

2、究性學(xué)習(xí)。主要論述了數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的意義、特點(diǎn)，實(shí)施過(guò)程中教師的作用、教師指導(dǎo)策略，組織形式，選擇課題的原則和方法，評(píng)價(jià)原則，以及教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題、誤區(qū)等，談?wù)剬?duì)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和開(kāi)展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法，并對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課題作了簡(jiǎn)單介紹，同時(shí)闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系，并結(jié)合學(xué)生在教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)過(guò)程的案例進(jìn)行分析。 數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一