戰(zhàn)后美國女子高等教育研究.pdf

1、本論文運用歷史法、文獻法、圖表法、比較法和個案分析法，通過大量的事實和數(shù)據(jù)等資料對戰(zhàn)后美國女子接受高等教育進行研究。論文對婦女接受高等教育的途徑、學科選擇和層次分布進行分析，歸納出戰(zhàn)后女子高等教育發(fā)展的三個趨勢，即男女合校成為高等教育的主導形式；女子接受高等教育的人數(shù)經(jīng)歷了由降至升的反彈；女性的學位層次呈現(xiàn)上升勢頭。論文還對戰(zhàn)后黑人女子接受高等教育、高等教育中女性行政者兩個問題進行了深入探討，從制度和文化層面對這兩個備受關(guān)注的問題進行分

2、析：戰(zhàn)后美國的黑人女子高等教育發(fā)展較快，黑人女子接受高等教育主要通過男女合校的形式進行；對高等教育的女性行政者的分析，本論文通過教育行政制度和社會文化兩個方面來進行，戰(zhàn)后高等教育女性行政者依然存在職位低、參與行政人數(shù)少等特點。 本論文還運用社會性別理論和教育與社會關(guān)系理論作為理論指導，從女性的角度研究分析美國女子高等教育，并運用教育與社會關(guān)系理論分析戰(zhàn)后美國女子高等教育的發(fā)展因素。這無論是對于外國教育史的學科建設(shè)，還是對于認識我

3、國高等院校女大學生比例迅速提高之后出現(xiàn)的新問題，都提供了新的研究視角和新的研究方法，具有一定的現(xiàn)實指導意義。 論文基本框架如下：論文共分為五個部分，除導言和結(jié)語之外，主體部分共分為三章。第一章簡要介紹了美國女子高等教育的產(chǎn)生、南北戰(zhàn)爭至二戰(zhàn)前的發(fā)展狀況，并對產(chǎn)生的原因進行分析；第二章研究第二次世界大戰(zhàn)后美國女子高等教育發(fā)展的具體情況，第一節(jié)介紹戰(zhàn)后美國女子高等教育發(fā)展狀況、學科設(shè)置和學位層次情況，第二、三節(jié)對黑人婦女教育和女性行