團體心理輔導在初中生考試焦慮中的應用.pdf

1、Y101839遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目：日體，。理輔導在初中生考試焦慮中的應用研究生：侯文婷申請人單位：遼寧師范大學第二附屬中學指導教師：博堆刮專業(yè)方向：教育管理年級：2004級遼寧師范大學研究生學院2006年12月團體心理輔導在初中生考試焦慮中的應用團體心理輔導在初中生考試焦慮中的應用研究生：侯文婷專業(yè)方向：指導教師：傅維jfq教育管理中文摘要：本文嘗試以團體心理輔導的方法，選取遼師大二附中的初中生作為研究樣本，隨機

2、篩選出考試焦慮的成員60名，然后隨機分成二組，實驗組、對照組各30名，實驗組和對照組在性別變量上進行嚴格匹配。對實驗組作了7次干預，驗證團體心理輔導方法對于初中生考試焦慮干預的有效性，得出以下結論：團體心理輔導的方法對于初中生的考試焦慮的干預作用明顯。本研究結果可以為我國基礎教育工作者以團體心理輔導的方法改善初中生的考試焦慮，并為其選擇干預策略提供參考。關鍵詞：團體心理輔導考試焦慮干預初中生1前言考試焦慮(testanxlety)是個體

3、對考試情境所產(chǎn)生的一種高度憂慮的負性情緒反應。過度的考試焦慮容易引起緊張、恐懼、煩躁、抑郁等負性情緒，造成學生認知活動障礙，學習效率下降，影響學生考試正常水平的發(fā)揮。長期處于這種狀態(tài)，甚至會對人的認知、情感、心理狀態(tài)及人格都造成損害，嚴重影響學生的身心健康。在我國，由于長期實行應試教育，考試焦慮問題尤為嚴重和普遍。鄭日昌等(1988)對初高中學生的調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)，我國學生的考試焦慮水平大大高于日本學生o。有調(diào)查表明，在考前中度或重度考試

4、焦慮的學生占總數(shù)的20％左右。因此，研究考試焦慮的產(chǎn)生機制、影響因素、治療方法。對解決考試焦慮、增進學生身心健康具有重要意義。目前，在我國考試焦慮研究多以大學生、高中生為主，針對初中生的較少。對于初中生考試焦慮的干預研究多以個體心理輔導為主，以團體心理輔導的方式進行的干預甚少。本研究就要以團體心理輔導的方式對初中生的考試焦慮狀況進行干預。通過借鑒相關的心理治療理論。創(chuàng)設相應的團體活動，幫助團體成員減輕考試焦慮狀況，朝著更好、更健康的水平