初中生羞怯的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù).pdf

1、羞怯是指在社交情境中個(gè)體體驗(yàn)到的焦慮、恐懼和尷尬的感覺(jué)。初中生正處于自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期，生理與心理發(fā)展不平衡，矛盾比較突出。初中生自我意識(shí)的迅速發(fā)展，使其對(duì)外在社會(huì)的評(píng)價(jià)非常敏感，羞怯也成為這一時(shí)期典型的心理特征。適度的羞怯是對(duì)不同情境的一種正常反應(yīng)，而過(guò)度羞怯則會(huì)引起社交焦慮、社交恐懼等心理問(wèn)題，進(jìn)而影響初中生的正常學(xué)習(xí)生活，不利于他們的身心健康發(fā)展。本研究使用團(tuán)體輔導(dǎo)的方法對(duì)初中生羞怯群體進(jìn)行輔導(dǎo)干預(yù)，以期為初中生羞怯的學(xué)校

2、教育與有針對(duì)性的干預(yù)提供某些借鑒與指導(dǎo)。
　　本研究包括六部分：
　　第一部分是文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題提出部分。首先對(duì)羞怯的概述、羞怯的表現(xiàn)、羞怯的理論進(jìn)行了總結(jié)，然后基于前人的研究總結(jié)了初中生羞怯的現(xiàn)狀，針對(duì)前人對(duì)羞怯的干預(yù)情況，本研究提出采用團(tuán)體輔導(dǎo)的方法對(duì)初中生羞怯團(tuán)體進(jìn)行干預(yù)。
　　第二部分為研究方法。在相關(guān)理論的基礎(chǔ)上提出本研究的目標(biāo)、研究工具、研究設(shè)計(jì)等。采用陳英敏編制的本土化《初中生羞怯問(wèn)卷》篩選24名高羞怯初中

3、生作為研究對(duì)象，將被試隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行羞怯的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)，并按照前測(cè)——干預(yù)——后測(cè)的設(shè)計(jì)檢驗(yàn)團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)效果。
　　第三部分為團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)的過(guò)程。分為三個(gè)階段——團(tuán)體的形成與建立，團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)階段，團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束階段。本研究對(duì)每個(gè)階段的干預(yù)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并對(duì)每次團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)進(jìn)行了總結(jié)。
　　第四部分為干預(yù)的結(jié)果。經(jīng)過(guò)11次團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)后，結(jié)果顯示，團(tuán)體成員的羞怯得到顯著改善，羞怯個(gè)體在面對(duì)