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文檔簡介
1、多義詞是早期兒童言語習(xí)得中的一個(gè)重要部分,作為語音相同,語義相聯(lián)又相別的特殊部分,兒童在習(xí)得時(shí)經(jīng)歷了哪些過程,哪些因素、規(guī)律在其中起到作用,這引起了我們的關(guān)注。 本文分為八個(gè)部分,第一部分引言介紹研究緣起,國內(nèi)研究現(xiàn)狀以及本文研究內(nèi)容、價(jià)值和存在的不足；第二部分研究設(shè)計(jì),對多義詞的選擇、目標(biāo)兒童的情況、語料的收集整理進(jìn)行說明；正文包括五個(gè)部分,逐個(gè)分析所選的五個(gè)多義詞,首先對多義詞每個(gè)義項(xiàng)的習(xí)得做細(xì)致研究,然后習(xí)得中考察義項(xiàng)間聯(lián)
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